【摘 要】
：
在初中英语阅读教学中的快读、细读和读后等不同教学环节中,结合简要复述、详细复述和创造性复述等复述方式,探究设计不同类型的阅读课复述活动,促进阅读教学,提高学生的阅读
论文部分内容阅读
在初中英语阅读教学中的快读、细读和读后等不同教学环节中,结合简要复述、详细复述和创造性复述等复述方式,探究设计不同类型的阅读课复述活动,促进阅读教学,提高学生的阅读水平和综合语言能力。
In the different teaching links such as fast reading, intensive reading and post-reading in junior high school English reading teaching, combined with brief rehearsal, detailed rehearsal and repetition of creative rehearsal, we explore the design of different types of reading class retelling activities to promote reading teaching and improve students’ Reading proficiency and comprehensive language skills.
其他文献
新课程理念下的小学英语课堂是具有生命力的课堂,在“目标—过程—结果”的演变过程中,小学生作为活生生的主体,带着自己对知识的渴望和好奇以及自己的灵感和悟性参与到各种
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为国际交流的首选通用语言,成为现代社会衡量人才综合素质的重要标准之一。因此,在基础教育阶段,我们应该加
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央领导集体高度重视党的建设和三农问题，明确指出农村基层党组织建设是做好农村工作的关键。C镇是辽宁省庄河市沿海与北部山区相结
贫困现象已经成为当前我国构建社会主义和谐社会实现共同富裕的严重障碍，而在我国少数民族地区的贫困问题非常突出。近年来，虽然在国家政策的大力支持下，各地方政府的努力下，少数
随着英语教学改革的深入,小学英语教学不仅要培养小学生的思维能力、使用语言的能力、认知能力,还要促进其思维的发展,塑造其健康的人格,所以小学生的英语核心素养培养非常重
Thesis:This paper discusses that phonetics knowledge can help the students learn well and remember English words easily,improve their listening and develop thei
【摘要】高中英语的阅读教学模式在一定程度上依赖于正确的英语读写，只有建立在正确的英语读写基础上的教学模式才是具有实践意义与实践价值的教学模式。从更大范围上来说，高中英语的教学在根本上不同于初中英语的教学，其难度在初中英语的基础上更上一步。必须正确认识高中英语阅读教学模式的读写的教育原理，并明确高中英语阅读教学模式的教育教学的方法，才能正确认识高中英语阅读的教学模式。 【关键词】读写 高中英语 阅
本文针对平时做过的阅读材料做完就扔的现象,探索了“旧料新用”的几个方法及其理论依据。并用具体的实例来阐述所总结的几种方法的实际运用,可操作性强,符合新课标的精神内
在我国的教育界中,核心素养的提出给整体的教育体制带来了巨大的影响与冲击,包括其他国家在内的全球化教育机构已经将教育的重心围绕核心素养出发,以此为导向构建全新的模式