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摘 要：教育乃立国之本，强国之策。一个国家弱没有好的教育，是绝对谈不上强国兴盛的，更不能长久地立足于世界。中西方由于社会环境，历史背景的不同，在教育文化方面各有千秋，呈现出了一些差异，本文就中西教育文化差异之所在提供一些反思和改进。
关键词：中西学校家庭教育差异；差异形成原因；反思与改进
一、中西学校教育差异
江泽明说：“教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培養创新精神和创新人才的摇篮。”
而当今中国教育最缺乏的便是对学生创新能力的培养，在中国，大多数学校采用的是填鸭式教育，而西方教育中采用的是自主式，个性化学习教育。中国教育注重学生记忆，储备知识的能力，基础教育重在知识积累，培养学生对知识掌握的能力，是一种制度化教育，侧重于知识的静态接受；而西方教育注重学生理解与个人发挥，基础教育重在灵活运用知识的能力，创新以及思维发散的能力，是一种精英式教育，侧重于知识的动态接受。
在作业方面，中国教育是重复做题，而西方是团队项目；在中国测评目的是总结性：淘汰，升学，惩罚，西方则是形成性：反馈，修正，补充。在中国的教育老师是给学生一个总结，在西方老师是给学生一个启发。在对待老师方面，中国学生是服从，听从，跟从，而西方学生是质疑，挑战，引领。
中国是补短式教育，而西方是扬长式教育，更是尝试性教育。中国教育注重成功，谋生，西方教育注重成长，生活。在教学内容上，中国教育传授的是{不一定有用的]知识，而西方教育传授于学生的是{终生受益的}能力。
二、中西家庭教育差异
陶行知说：“教人要从小做起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”
父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的教育在人生启蒙上至关重要。父母的一言一行都会影响孩子，对孩子言传不如身教，以身作则，做好表率。孩子是一张纯洁的白纸，就看父母在上面写什么。
有这样一则故事，有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那他们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”
其实，西方家长的教育方法和这只鹰一样，从小注重培养孩子的坚强独立的能力；而中国的家长对孩子的一切事情都包办，孩子走路摔倒了立马去抱起来哄，放学了家长帮孩子背书包，回到家什么家务事都不用做只管学习，导致中国孩子过于娇气，缺乏独立性，中国家长的忧患意识也比较强。
中国家长注重的是孩子的生理需要，物质需要，而西方家长注重的是孩子的心理需要，物质需要。西方家长特别重视对孩子的陪伴，在西方，12岁以下儿童，父母长期不陪孩子，一旦被举报，会被定“危害孩子安全罪”。在中国，有很多留守儿童，父母都觉得要努力工作多赚钱，给孩子过上好的生活，可是你问过你的孩子你眼中的“好生活”是孩子真正想要的吗？孩子最想要的是父母的陪伴。
中国很多父母挂在嘴边的永远是“别人家的孩子”，考差了，不是打就是骂，脑子里也是一些旧观念，像什么“黄金棍子出好人”“不打不成器”等等；而在西方，父母会对孩子说：“如果你这样做会更完美”。其实，西方父母的鼓励教育会更利于孩子接受，而中国父母的打压式教育往往却适得其反，使孩子更加叛逆。于是，代沟，隔阂也随之产生。
美国总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才。”
在西方，父母和孩子的关系可以是朋友，能平等地交流，父母也允许孩子有独立的思想，找到孩子天赋，兴趣所在，帮助其发展；而在中国，孩子发展自己的兴趣爱好，大多会被认为是不务正业。中国家长教育的目的是望子成龙，望女成凤；西方家长则会把孩子培养成一个社会人，让其适应生活。
中国家长采取的是封闭式教育，孩子没有发言权；而西方家长采用的是开放式教育，是放手而不是放任，孩子有自己交友，工作等等的权利。你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子
每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己主宰人生的权利，父母不该去干涉和安排，让他走你安排好的人生轨迹。被安排好的人生，没有任何意义。父母，应是孩子人生路上的一盏路灯。
三、中西教育差异形成原因
人与人之间会有差异，国与国之间更会有差异。经调查，中西教育差异的形成有以下几点原因：
[一]中西方思想传统的差异
西方教育思想是以人本主义心理学为基础，其主要观点包括1生长与发展是人的本能2人具有主动地，创造性地做出选择的权利3人是一个独立的个体。在方法上，强调教育过程本身。
儒家思想是中国传统文化思想的核心。儒家学派全盘吸收了古代六德，六行，六艺这些文化要素。儒家思想长期为封建统治者维护统治的利器。这当中有些思想禁锢了人，也限制了教育的发展。
[二]中西方民族性格的差异
中国人保守，追求稳定，注重成功，认为“学而优则仕”；西方人勇于开拓，追求个性独立，善于竞争，崇尚冒险。中西方民族性格的差异也造成了中西方教育上的差异。
[三]社会制度
西方大都实行资本主义制度，鼓励人们自由发展，而在东方大都实行高度集权的封建君主制，完全遏制了人们思想的发展。中国是由封建社会制度直接过渡到社会主义制度，所以，一些封建思想对现在社会生活教育仍有一定影响。
现在的应试教育和古代科举制有一定的相似性。新中国成立后，中国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以教育在管理体制上实行高度集权，后期才得到完善。
[四]经济方面
西方通过早期资本主义经济的发展，又通过两次工业革命的推动，直接促进了其经济迅猛发展，有足够的资金投入教育事业，支持并促进教育事业的发展。反观那时的中国正处于政治黑暗动荡的时期，东方殖民地遍布，经济跟不上，教育也不能得到好的发展。
[五]文化大革命对教育的影响
1中国高考中断十年，缺乏选拔人才的机制
2文盲增多，中国国民素质下降
3违反教育科学规律，教育教学工作混乱
4文革十年拉大了中西教育事业的差距，使中国对西方的教育望尘莫及
（作者单位：四川省宜宾市第一中学）
关键词：中西学校家庭教育差异；差异形成原因；反思与改进
一、中西学校教育差异
江泽明说：“教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培養创新精神和创新人才的摇篮。”
而当今中国教育最缺乏的便是对学生创新能力的培养，在中国，大多数学校采用的是填鸭式教育，而西方教育中采用的是自主式，个性化学习教育。中国教育注重学生记忆，储备知识的能力，基础教育重在知识积累，培养学生对知识掌握的能力，是一种制度化教育，侧重于知识的静态接受；而西方教育注重学生理解与个人发挥，基础教育重在灵活运用知识的能力，创新以及思维发散的能力，是一种精英式教育，侧重于知识的动态接受。
在作业方面，中国教育是重复做题，而西方是团队项目；在中国测评目的是总结性：淘汰，升学，惩罚，西方则是形成性：反馈，修正，补充。在中国的教育老师是给学生一个总结，在西方老师是给学生一个启发。在对待老师方面，中国学生是服从，听从，跟从，而西方学生是质疑，挑战，引领。
中国是补短式教育，而西方是扬长式教育，更是尝试性教育。中国教育注重成功，谋生，西方教育注重成长，生活。在教学内容上，中国教育传授的是{不一定有用的]知识，而西方教育传授于学生的是{终生受益的}能力。
二、中西家庭教育差异
陶行知说：“教人要从小做起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”
父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的教育在人生启蒙上至关重要。父母的一言一行都会影响孩子，对孩子言传不如身教，以身作则，做好表率。孩子是一张纯洁的白纸，就看父母在上面写什么。
有这样一则故事，有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那他们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”
其实，西方家长的教育方法和这只鹰一样，从小注重培养孩子的坚强独立的能力；而中国的家长对孩子的一切事情都包办，孩子走路摔倒了立马去抱起来哄，放学了家长帮孩子背书包，回到家什么家务事都不用做只管学习，导致中国孩子过于娇气，缺乏独立性，中国家长的忧患意识也比较强。
中国家长注重的是孩子的生理需要，物质需要，而西方家长注重的是孩子的心理需要，物质需要。西方家长特别重视对孩子的陪伴，在西方，12岁以下儿童，父母长期不陪孩子，一旦被举报，会被定“危害孩子安全罪”。在中国，有很多留守儿童，父母都觉得要努力工作多赚钱，给孩子过上好的生活，可是你问过你的孩子你眼中的“好生活”是孩子真正想要的吗？孩子最想要的是父母的陪伴。
中国很多父母挂在嘴边的永远是“别人家的孩子”，考差了，不是打就是骂，脑子里也是一些旧观念，像什么“黄金棍子出好人”“不打不成器”等等；而在西方，父母会对孩子说：“如果你这样做会更完美”。其实，西方父母的鼓励教育会更利于孩子接受，而中国父母的打压式教育往往却适得其反，使孩子更加叛逆。于是，代沟，隔阂也随之产生。
美国总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才。”
在西方，父母和孩子的关系可以是朋友，能平等地交流，父母也允许孩子有独立的思想，找到孩子天赋，兴趣所在，帮助其发展；而在中国，孩子发展自己的兴趣爱好，大多会被认为是不务正业。中国家长教育的目的是望子成龙，望女成凤；西方家长则会把孩子培养成一个社会人，让其适应生活。
中国家长采取的是封闭式教育，孩子没有发言权；而西方家长采用的是开放式教育，是放手而不是放任，孩子有自己交友，工作等等的权利。你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子
每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己主宰人生的权利，父母不该去干涉和安排，让他走你安排好的人生轨迹。被安排好的人生，没有任何意义。父母，应是孩子人生路上的一盏路灯。
三、中西教育差异形成原因
人与人之间会有差异，国与国之间更会有差异。经调查，中西教育差异的形成有以下几点原因：
[一]中西方思想传统的差异
西方教育思想是以人本主义心理学为基础，其主要观点包括1生长与发展是人的本能2人具有主动地，创造性地做出选择的权利3人是一个独立的个体。在方法上，强调教育过程本身。
儒家思想是中国传统文化思想的核心。儒家学派全盘吸收了古代六德，六行，六艺这些文化要素。儒家思想长期为封建统治者维护统治的利器。这当中有些思想禁锢了人，也限制了教育的发展。
[二]中西方民族性格的差异
中国人保守，追求稳定，注重成功，认为“学而优则仕”；西方人勇于开拓，追求个性独立，善于竞争，崇尚冒险。中西方民族性格的差异也造成了中西方教育上的差异。
[三]社会制度
西方大都实行资本主义制度，鼓励人们自由发展，而在东方大都实行高度集权的封建君主制，完全遏制了人们思想的发展。中国是由封建社会制度直接过渡到社会主义制度，所以，一些封建思想对现在社会生活教育仍有一定影响。
现在的应试教育和古代科举制有一定的相似性。新中国成立后，中国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以教育在管理体制上实行高度集权，后期才得到完善。
[四]经济方面
西方通过早期资本主义经济的发展，又通过两次工业革命的推动，直接促进了其经济迅猛发展，有足够的资金投入教育事业，支持并促进教育事业的发展。反观那时的中国正处于政治黑暗动荡的时期，东方殖民地遍布，经济跟不上，教育也不能得到好的发展。
[五]文化大革命对教育的影响
1中国高考中断十年，缺乏选拔人才的机制
2文盲增多，中国国民素质下降
3违反教育科学规律，教育教学工作混乱
4文革十年拉大了中西教育事业的差距，使中国对西方的教育望尘莫及
（作者单位：四川省宜宾市第一中学）