【摘 要】
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小学数学教师要能够掌握学生的心理,提高作业的针对性和趣味性,调动起学生做作业的兴趣。相对于传统的应试教育方式,个性化的作业设计能够恰好弥补学生的差异性,提升学生整体
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小学数学教师要能够掌握学生的心理,提高作业的针对性和趣味性,调动起学生做作业的兴趣。相对于传统的应试教育方式,个性化的作业设计能够恰好弥补学生的差异性,提升学生整体的数学知识水平。作业一方面是巩固课堂知识的重要方法,另一方面,通过灵活多变的作业问题,能够大大激发学生的数学学习兴趣,培养小学生数学知识应用能力的责任。所以作为小学数学教师,应该从学生角度出发,结合课本内容,设计多样化的数学作业,从而为学生学习打下坚实的基础。
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