孔子云：“少年若天性，习惯如自然”。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。完成作业是学习的重要部分，而在学习数学这门学科中，完成作业就显得尤为重要，因此在完成数学作业是就更要让学生养成良好的习惯，包括书写姿势是否正确，书写是否规范，做作业时是否专心、细心，做作业时是否独立思考等。
　　学生完成作业较差原因主要有以下几点：①只求速度不求质量，交差了事。许多学生认为反正数学作业错了只需订正一下，一般也不会要抄写，所以做作业时比较随意、马虎，做完作业也没习惯检查；②家长缺乏应有的监督。在农村，大多数家长要做大量农活，几乎天黑后才回家，学习的家庭作业处于无人监督的状态，完成家庭作业完全靠学生的自觉性，这就造成了他们家庭作业完成的随意性，若自主学习意识不强的学习就容易将家庭作业抛之脑后；③教师教育观念陈旧。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，布置学生的家庭作业以死记硬背代替主动参与，以机械的方法代替智力活动。而小学数学实验教材习题量少而精，那么怎样做才能养成良好的习惯，取得良好的效果呢？
　　1 要从小养成良好的习惯
　　数学学习是一个循序渐进的过程，如果在学习阶段没认真学习，练习作业就做不出来。一旦遇到这种情况，就要认真检查一下，在前面的学习中，究竟是哪个环节出了问题？原因是什么？然后采取积极的改进措施。因此，学生在做作业应坚持以下几点，即：要坚持先复习后做作业，不要拿起题目就去做；要坚持独立思考、认真审题、独立作业，不要遇难而退、轻易问人；要坚持理解消化、立足于懂，不要草率图快、不求甚解；要坚持适当数量且有代表性，不要贪多或过简；要讲究作业整、美观、清楚、规范，不要乱抹乱画。从小养成良好的学习习惯。
　　2 减轻学生的作业负担
　　学生作业负担过重，已成为普遍现象，这不仅影响了学生的身心健康，而且很大程度上也挫伤了学习的积极性。作业不在多而在精。减轻作业负担已成为学生最迫切的要求。我在教学之余，就此做了较长时间的思考：
　　2.1 让学生在愉快的心理环境中完成作业。
　　2.2 遵循遗忘曲线规律，科学地安排作业时间。
　　2.3 充分相信学生，在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定。
　　3 作业完成后要认真检查与验算
　　为了保证作业的质量，做完作业一定要认真的检查与验算。检查时要用所掌握的检验方法，先查看算式是否正确，再检查运算过程是否有误，若发现错误，要及时改正，养成自我反思的好习惯，这样才不会使错误越积越多。
　　4 及时与家长联系沟通
　　教师和家长的密切配合对学生良好作业习惯的培养显得个外的重要，那么学校和家庭自然就成了习惯养成的阵地。因此教师应及时与家长联系沟通督促学生养成良好的完成作业的习惯。
　　总之，良好的习惯是在学习中形成和发展的，教师要不断更新观念，积极进行教学改革，选择最能发挥学生主动性的方法，培养学生的良好习惯，让学生做学习的主人。