老师的爱，就像一阵轻柔的微风，拂过我的心田；老师的爱，犹如春雨绵绵，滋润着我幼小的心灵；老师的爱，好似温暖的阳光，照亮我的成长之路。
　　我记得，那天早上，我正在批阅我们小组的家庭作业，您走过来要检查我的家庭作业，笑着对我说：“马瑞，你阅得很认真啊！”当时，我心里比吃了蜜还甜。我明白，那是您帮助我树立信心，让我安心当好这个小组长。我知道，这句话中有您对我的爱啊！
　　还有一次，班里开家长会，家长和学生都在。您在讲台上讲话，那些叔叔、阿姨都听得很认真，可我们这群调皮鬼却在后面叽叽咕咕地说话，有些同学甚至还在打打闹闹。您发现了，停止了讲话，盯了我们好几分钟，教室里变得异常安静。看到您严厉的目光，我的脸上渐渐觉得火辣辣的。您没有当着家长的面训斥我们，我知道，您是怕伤了我们的自尊心。尽管您的目光盯得我浑身不自在，但我心里明白，那也是爱，是对我们无声的教育。
　　最难忘的是那个下午，放学时，天下着雨。您以为我没带伞，说着就要给我的家长打电话，让家长来接我。当我听到您关切的话语后，心里觉得很温暖，连忙举起伞说：“我拿了，老师，我拿了。”您看到我手里的伞，才放心地离开。我又一次感觉到了您对我的爱。
　　老师，正因为有了您的爱，我们才能茁壮成长。我以后每天都要好好学习，一点一滴地报答您！老师，我爱您！
　　【指导老师：闫淑娟】
　　编辑的话
　　因为老师很爱你们，所以你和老师之间一定发生了很多感人的故事，这些都是好的写作素材。写作之前一定要围绕所要表现的中心筛选一下，哪些材料是和中心相吻合的，然后将那些有代表性的最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现中心的材料，选定为典型材料。作家魏巍在创作《谁是最可爱的人》时，就从最初采访到的一百多个事例中，选出了二十多个事例来写，后来发现在这众多的事例中，有的味淡，有的雷同，有的中心不明确，便精简为五个事例，最终仅用了三个事例，从不同的侧面反映人物品质，起到以少胜多、以一当十的作用。材料是表现中心的基础，更是成就文章的血肉。选材如何直接影响着文章质量的高低，也关系着文章在读者心目中的分量。