深圳市沙湾中学

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深圳市沙湾中学是省一级初级中学,地处四季苍翠的悟桐山旁,依傍美丽的深圳水库,空气清晰,风景秀丽。学校现有36个教学班,学生2000多名。学校教学设施齐备,师资力量雄厚,现有教职工141人,其中高级教师13名,深圳市青年骨干教师1名,本科学历达100%.
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有效提问是提高小学语文课堂有效性的关键。纵观当今的小学语文课堂教学现状,我们不难发现课堂提问教学环节问题多多,甚至出现大量的无效提问现象,导致课堂无生气,无趣味,教
段落在小学语文中具有重要的地位,它是课文中句子与篇目的媒介,有着承前启后的作用。因此,在进行小学教学时要注意在阅读课程中有意识地结合学段特点,引导学生自主进行分段概况,以达到提高课文总结的能力。  一、分段训练的特点  (一)结合小学生的生长特点  在语文教学中采用分段训练模式可以结合学生的生长特点,例如,不同年龄层次的学生具有不同的特点,小学一至二年级的学生由于其情感单一,因此表达模式比较简单。
【摘 要】  在初中语文教学当中,设问导学是一种常见的教学方式。这种教育方式主要是要求教师按照语文教学目标和教学内容进行语文问题的设置,用问题来引导教学,通过课上的小组合作等方式让学生在探讨问题的过程中学习到这种知识。通过这种方式,能够有利于学生对语文知识的学习和巩固,还能够提高学生的自我探究能力和创新思维能力的培养。笔者根据自己在初中语文的教学实际,分析了初中语文设问导学存在的主要问题,提出具有
语文教学必须要转变观念,创新教法,让学生成为课堂的主角,学习的主人。提升语文课堂教学效果要制定目标、打好基础、培养习惯;提高兴趣、激励评价、快乐学习;多种方式、检查巩固、
拟南芥原生质体在超声破碎过滤后,对其叶绿体、细胞核等细胞器进行再生培养.观察到超声破碎对叶绿体有一定破坏作用导致叶绿体在蓝色荧光下不发荧光,在培养115 h后叶绿体有聚
初中语文教学,不仅仅在于教给学生语文知识,同时培养学生的人文素质也是其教学目标之一,在语文教学课堂上渗透德育成了自然而然的事情。同时,德育渗透工作也会促进语文应用能
我偷过东西。  现在看来也就四十几块钱吧。在当时对于一个小学生来说,也可以算作是一笔巨款。那是我第一次这样做,这么说的意思是,还有第二次、第三次。当然从来没有人怀疑过我——一个品学兼优、奖项无数的优等生,这一切只是因为生活枯燥,我玩的一点小把戏,制造的一点波澜而已,无伤大雅的。  然而,我们总是太自以为是。只要自己安然无事,就以为一切都好,把无关己利的一切全都忽略掉。  那个黑黑胖胖的女孩子,永远
写作是认识世界、认识自我的重要方式,也是学生进行创造性表达的过程。传统的小学作文教学中,命题死板,以同一标准要求学生,脱离了与生活的联系,学生的兴趣受到抑制。教师要
【摘 要】对于学生朗读能力的培养应当作为小学语文教学中的重要内容。对于小学阶段的学生来说,语文是一种交流工具与阅读工具,而朗读能力可以培养学生的语言能力,为此本文谨从小学高年级学生入手,探讨新时期、新常态下小学语文教学活动中朗读能力培养的必要性,并且分析小学语文教学活动中高年级学生朗读能力的培养策略。  【关键词】新时期 小学语文 朗读能力  小学语文朗读教学,就是小学语文教师以语文教学材料与阅读
小学生的年龄特点决定了将数学知识融入到童话故事中是比较实用的教学方法之一。这样不但有利于激发学生的学习兴趣,使之在童话故事中学习知识、加深对知识的印象、在童话故事