在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的就是教学过程中教师与学生的关系。对学生而言，和老师相处得怎样常常会影响他的整个学校生活，师生关系看似简单其实并不简单。我认为，相互信赖才是处理好师生关系的基础。良好的师生关系，可以营造师生双向尊重、信赖的成长环境，能使学生拥有良好的情绪去面对学习。“亲其师，信其道”，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，由此可见，良好的师生关系对于学生的影响是多么的深远。那么，如何才能建立起相互信赖的师生关系呢？
　　一、尊重学生，树立平等意识
　　当好一名教师，爱是前提，尊重是基础。在现代信息社会，学生普遍有对平等人格的强烈追求，他们自我意识强、个性鲜明，老师对学生的理解、信任、尊重、宽容等多元化的感情表现给予每个学生，使他们感到人际交往上的平等和谐，会产生意想不到的效果。“好言一句三冬暖”，尊重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生共同讨论，教学才能相长。
　　二、相信学生，树立民主意识
　　树立民主意识，造就独立人格，应当从尊重、信赖学生做起，与他们交流、交心，树立自信心，鼓励他们积极参与班级事务，给他们表现的机会，甚至委以重任，让他有领导他人和表现自己的机会，发挥个人专长，在同学中提高威信。老师要不失时机地对他“竖竖大拇指”，使他们在自己心中也为自己“竖竖大拇指”，从而产生“我也行”的心理，慢慢地全面发展起来，最终达到文化课与艺体专长等的全面发展。
　　开启学生心灵之门的钥匙、点燃学生生命火焰的火种只能握在被学生真正认可的知心朋友手中。对学生的“赏”是建立在对学生的“识”的基础上，老师一句暖人的话语、一个竖起大拇指的动作、一个赞许的眼神、一个会心的微笑，都有可能使学生由懒惰而勤奋、由软弱而坚强、由消沉而奋起、由后进变先进、由差生变优生。
　　三、帮助学生，树立服务意识
　　随着教育改革的深入，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”成为教育的主题。老师不再是高高在上的说教者，也不再是知识的权威，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些老师在电脑操作、畅销书阅读方面会落在一些学生的后面。因此，老师的职责不再是仅仅限于“传道授业解惑”，而是引导学生怎样去学、怎样去思考，“以教师为主导，以学生为主体”越来越多地被教师接受和贯彻。
　　作为老师，特别是新时代的老师，要树立服务于学生的意识，不仅在他们学习困难时给予帮助和鼓励，在生活中、在思想上更要时时关心他们、爱护他们，在其迷惘时，给予一点人生启迪，把爱撒给所有的学生。尤其对待所谓的“差生”，应像对其他同学一样尊重、信任、关心、体贴、真诚相待，帮助他们挖掘自身的闪光点，转变厌学情绪，引导他们制定并逐渐实现由低到高、由近及远的目标，从而获得成功感并树立自信心，摆脱厌学情绪。“丑小鸭”终有一天会变成“白天鹅”的。
　　四、影响学生，树立师表意识
　　学生有所作为，成为人才，与受到老师品德与情怀的影响有很大的关系。古往今来，这样的例子举不胜举。伟大的革命先驱毛泽东，其师徐特立，待之亲如子。毛泽东称赞他是革命第一、工作第一、他人第一。徐特立的这些美好品德影响了一代伟人毛泽东。学高为师，身正为范，一位优秀的教师，不仅应拥有让学生折服的才华和智慧、让学生感动的敬业奉献精神，还应具有能打动学生的“人格魅力”。只有这样，他培养的学生才能是一个德才兼备的人才。
　　善待每一个学生，信赖他们，做学生喜欢同时也被学生信赖的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。正如阳光对于整个世界，它无私而平等，不会因为花的美丽而多一丝，也不会因小草的细弱而少一缕。“用一只充满爱意的手托举起一个美丽多彩的世界”，只有这样，做为一名老师，才能真正实现自己的最大价值。