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基于培养学生批判性思维的课程目标要求,概述了批判性思维的内涵与组成要素,并结合高中生物学课堂教学实际,以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"一节教学为例,提出培养批判性思维的课堂教学一般流程,为批判性思维培养的教学实践提供参考。
培养批判性思维能力的高中生物学教学--以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”教学为例
【摘 要】
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基于培养学生批判性思维的课程目标要求,概述了批判性思维的内涵与组成要素,并结合高中生物学课堂教学实际,以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"一节教学为例,提出培养批判性思维的课堂教学一般流程,为批判性思维培养的教学实践提供参考。
【机 构】
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四川省绵竹市南轩中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年05期
【基金项目】
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德阳市教育科研课题“学科核心素养下农村高中学生批判性思维培养的教学实践研究”,No.LX201921,绵竹市教育科研课题“基于新课标生物学核心素养的高考命题分析与备考策略研究”,No.MZ201807
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