【摘 要】
：
《建筑设备工程》是“一流专业”学科建设的专业必修课，也是其他专业核心课程的先修课程，对学生专业能力和素养的培养具有重要的作用。在“专创融合”背景下，根据专业培养目标要求，科学地开发整合《建筑设备工程》课程资源，合理组织课程教学，在提高学生专业素养和能力的基础上，引导创新创业思维，激发创新兴趣，提升学生的创新意识和创业能力，实现专创融合的目的。
【基金项目】
：
2022年郑州航院创新创业教育教学改革研究与实践项目（2022-12）； 2022年郑州航院创新创业教育示范课程（2022CXCYKC18）； 2022年度郑州航院研究生优质课程项目（2022YJSKC05）； 2019年校级《建筑设备工程》“课程思政”教学改革课程项目（2019-9）；
论文部分内容阅读
《建筑设备工程》是“一流专业”学科建设的专业必修课，也是其他专业核心课程的先修课程，对学生专业能力和素养的培养具有重要的作用。在“专创融合”背景下，根据专业培养目标要求，科学地开发整合《建筑设备工程》课程资源，合理组织课程教学，在提高学生专业素养和能力的基础上，引导创新创业思维，激发创新兴趣，提升学生的创新意识和创业能力，实现专创融合的目的。
其他文献
本文对当前开展专业化能力培训的现状进行实证分析，针对当前领导干部专业化能力培训存在的组织化程度不高、供需矛盾和学用脱节等问题，提出健全组织体系、优化培训内容、创新方式方法和加强制度保障等方面的对策建议。
目的 本研究分别通过加味柴胡疏肝散和西药对肝胃不和型功能性消化不良患者（Functional Dyspepsia,FD）临床症状、生活质量评分及胃激素等的观察,以评估加味柴胡疏肝散对FD患者的临床疗效。方法 将60例符合标准的FD患者,随机分成治疗组和对照组,每组各30例。治疗组予加味柴胡疏肝散治疗（200ml/次,2次/日）;对照组予枸橼酸莫沙必利片治疗（5mg/次,3次/日）。两组均治疗4周。
三级公立医院作为我国公立医院的龙头承担着重要的医疗任务和社会责任，三级公立医院的改革发展虽然取得了阶段性的成效，但仍然存在有待加强的方面，因此，必须推动三级公立医院高质量发展。首先就要明确其内涵，运用SPO模型从高质量发展结构、高质量发展过程、高质量发展结果对三级公立医院高质量发展内涵进行探讨。从内涵发展不足、创新驱动力不足、医务人员积极性不足指出三级公立医院高质量发展面临的挑战。从注重内涵发展、
“专创融合”是高等院校综合改革的突破口，在服务国家创新驱动发展和培养高质量人才方面发挥着重要作用。基于“专创融合”背景下对畜牧类专业创新人才能力培养的新要求，该文分别讨论畜牧类专业应用人才培养问题分析，“专创融合”与畜牧类专业结合，人才培养模式建构意义等方面，并示范《禽生产学》课程“蛋鸡生产”知识点“专创融合”实例，以期为畜牧类专业教育与创新创业教育融合提供参考，促进畜牧类专业大学生创新创业能力的
瑶琳仙境入口庭院建筑是一个浙江民居传统木构建造与当代建筑设计思考结合的特殊案例。分析了其江南园林式布局，以及由动线引导的平面、立面处理方法，回溯我国1980年代社会背景，指出该建筑是现代建筑思考方法逐步进入且传统木构建造体系尚未完全退出建造市场的特定时期的产物，试图触发建筑师与当代建造体系之间关系的反思。
随着社会对创新创业人才培养质量需求的提升，专创融合教学改革已经成为创新创业人才培养的有效路径。文章从双创课程教学团队组建、课程内容重构、教学方法选择、教学组织实施、课程总结等方面具体介绍专创融合改革实践模式在《口腔修复学》教学中的应用，探讨推动专创融合形成新的课程教学逻辑体系，助力于培养新时期具备口腔修复专业技术技能和科学技术素养的高素质创新型人才，并为其他院校同类课程的改革提供借鉴。
目的 探讨急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗（Percutaneous coronary intervention, PCI）术后进行早期心脏康复训练对患者预后的影响。方法 选择本院2018年8月至2019年8月行急性心肌梗死PCI患者50例，随机分为观察组和对照组各25例，对照组术后治疗采用常规药物，观察组在对照组基础上分别在出院前和出院后给予个性化定制的心脏康复训练方案，比较两组预后情况。结果
初中团前教育是党团队一体化建设中的重要内容。本研究将团前教育置于新媒体背景下，以“大团课”“微团课”为载体，进行团前教育实践，突破了团前教育时间、师资、资源上受限的问题，形成了新媒体背景下团前教育策略：扩大团前教育覆盖面；增强团前教育针对性；提升团前教育多样性，进一步激发了队员的入团热情，推动学校党团队一体化纵深发展。
＜正＞常熟市实验中学是一所一体型三校区办学格局的初级中学。学校把"以人为本,和谐发展"作为学校的办学理念,把"崇文尚德,明理实学"作为校训,为学校在更高平台上的持续发展引领方向。在多年的办学过程中,学校坚持以德育为首,积极开展团队一体化建设,以团带队,以队促团;组织形式多样的活动,成立红领巾小志愿社团并服务于社会:重视仪式教育,加强初一、初二队员对少先队组织的光荣感、归属感教育,强化少先队工作的正
“一次方程组的应用”一课在劳动教育课程背景下，用数学方法解决与学生劳动课程相关的应用问题，用一元一次方程、二元一次方程组、三元一次方程组题目的解决方法逐步完成教学计划.在此基础上让学生结合已知方程组和劳动课程相关素材编写符合实际意义的应用题，锻炼学生的团结合作以及建模能力，让学生在学习过程中体会生活中处处有数学.通过分层递进的教学方式，学生更好地理解数学知识，并加以应用，体验学习数学的真正价值.