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在教学中，教师往往依据教学目标，设计教学思路和教学流程，选择教学方式，完成教学任务。教学目标分为三个方面：知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观。其实，地理事物和现象随着时问的发展而变化，同一时间地理事物和现象也具有地域和空间的差异，教师若能引领学生从时间和空间的两个维度来分析、思考问题，有助于学生重新组合知识，把握知识脉络，理清知识结构。