【摘 要】
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现如今的高中地理教材自然地理和人文地理案例具有全局性和典型性,但很多时候与学生的现实生活和经验有很大的距离,加之地理图表不够形象直观,使得学生不易习得知识和掌握方
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现如今的高中地理教材自然地理和人文地理案例具有全局性和典型性,但很多时候与学生的现实生活和经验有很大的距离,加之地理图表不够形象直观,使得学生不易习得知识和掌握方法,从而导致地理教学效率低下,学生学习兴致不高.那么怎样做才能引发学生学习的动力、提升地理教与学的效率呢?本文将从教学中渗透乡土地理知识以提升教与学的效果的角度进行初步的分析和探讨.
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