随着城镇建设步伐加快，大批青壮年农民进城打工，劳务输出在为农民创造财富的同时，却产生了留守儿童问题：留守儿童远离父母，亲情缺失，学习失教，心灵失衡……
　　为了使农村留守儿童这一群体在祖国的同一片蓝天下健康成长，陕西省慈善协会在中华慈善总会的指导下，在省民政厅的支持下，募集善款3619万元，实施444个关爱儿童项目，关爱留守儿童1197万名，建立了农村留守儿童关爱体系。

项目形态

　　从组织形态看，陕西省慈善协会关爱儿童项目分为四种类型。
　　慈善筑巢：慈善筑巢是针对留守儿童相对集中的学校，在校内建一个“巢”，巢内设有餐厅、宿舍、图书室、文体活动室，主要解决留守儿童在校食宿和课后的教育问题。每个巢有老师担任“爱心妈妈”“亲情爸爸”，场地由学校解决，设施由省慈善协会捐助，建一个“巢”捐助5万元。此项目从2012年开始实施，已累计募集善款1901.24万元，为全省12个市区52个县慈善筑巢331个，关爱儿童9.91万余名。
　　汉中市慈善协会从2012年开始，投入项目资金的379.5万元，在全市的11个县区72所学校实施了慈善筑巢项目。使1500名留守儿童的学习、生活的条件得到了极大的改善。
　　关爱花蕾：“关爱花蕾”是在贫困县幼儿园设立的项目，主要为幼儿提供学习、生活和娱乐安全保障，改善幼兒园办学条件。项目内容包括“书送未来”“有乐童享”“健康成长”三个方面。“书送未来”捐助2000余本儿童读物设立图书角;“有乐童享”为儿童提供小型益智类、游戏类器械设施;“健康成长”为幼儿园提供厨具、餐具和药品存储。每个幼儿园捐助5万元，从2012年开始累计筹集资金实施项目20个，2000余名儿童受益。
　　扶风县幼儿园现有57名留守儿童，自关爱花蕾项目实施以来，全园掀起了“爱阅读”的热潮。幼儿园为孩子们采购了一千多本精装绘本，孩子们每天都要来绘本馆阅读，在阅读中他们学会了感恩，学会了合作，学会了爱。
　　互动阅读教室：“中华魂多功能互动阅读教室项目”主要改善中小学校阅读环境，培养学生学习兴趣，募集资金100万，开展项目10个，3000余名学生受益。
　　儿童之家：“儿童之家”是中华慈善总会2016年在全国发起的“为了明天——关爱儿童”项目，项目在留守儿童相对集中的学校、乡镇、社区，按照统一标准设立绘本馆、心灵屋、亲情角等功能区域，通过绘本阅读、课业辅导、亲情连线、康体娱乐，帮助儿童开阔视野、心灵慰藉、感受关爱、健康成长。三年来，此项目筹措资金1517.76万元，在全省十个地市49个县区建儿童之家83个。
　　西北大学慈善研究院举办了两期培训班，完成了对83个儿童之家项目管理人员的培训，并建立了关爱工作的考核评价指标体系。
　　2016年6月20日，中华慈善总会常务副会长王树锋参加了陕西省儿童之家的启动仪式。
　　总之，陕西省慈善协会关爱儿童项目按照“标准化建家，规范化运行”的总体要求。有达标的功能区域;有组织机构;有常态化的志愿者服务;有教育、教学计划;有科学的管理制度;建立了统一培训、统一标牌、统一标准、统一教材和统一考核的运行机制，为近12万农村留守儿童建起了一个个温馨的“家”。

关爱模式

　　在项目实施中，各市、县慈善会在执行省会项目规范的基础上，从实际出发，自主创新，呈现出了不同的管理模式。
　　安康模式：安康市石泉县是地处秦巴山区的贫困县，全县留守儿童5423人。经过多年实践的探索，该县建立了“政府统筹、慈善推动、学校为主、社会参与”的工作机制。形成了学校、乡镇、社区三位一体的关爱体系。目前已在11个乡镇的中心小学和初中建起了26个校内儿童之家，在乡镇、村委会建起了11个校外儿童之家，在社区建设了7个托管中心。
　　石泉县留守儿童中心主任夏玉琴介绍：“我们留守儿童中心既有食堂宿舍，还有心理咨询室、卫生保健室、亲情连接室、娱乐室、图书室、浴室等。同时，以市场化运作的方式建设了留守儿童托管中心，使留守儿童节假日托管有了家园。”
　　平利县留守儿童之家项目建设中，学校成立了关爱领导小组，制定了关爱方案和管理制度，建立了留守儿童档案和联系卡，形成了分工明确关爱工作网络。对留守儿童“四个优先”：学习优先指导，兴趣优先培养，生活优先照顾，活动优先参加。
　　平利县广佛镇中心小学打造了“六个一”儿童之家：一个温馨而又浪漫的音乐书吧，一个多功能影音室，一个功能齐全的情绪宣泄室，一个读书长廊，一个老师+妈妈的心理健康疏导室，一个亲情视频电话无限畅聊室。
　　铜川经验：铜川市委、政府高度重视关爱留守儿童，召集关工委、慈善协会研究资金筹措办法，制定关爱方案，建立了“政府推动、慈善实施、学校主体、社会参与”的工作机制，形成了“以校为点，辐射社区”的关爱模式。
　　对小学三年级以上的留守儿童，在学校建立“儿童之家”或“慈善筑巢”，设立亲情电话、心灵驿站、文体活动区，并解决在校食宿条件。对小学三年级以下的留守儿童在学校周边的幼儿园设立托管中心，托管中心在当地工商部门注册、在公安派出所备案，有食品安全许可证。这种以点带面辐射和规范化运作的关爱模式，覆盖了3-13岁年龄段的留守儿童。
　　耀州区小丘镇中心小学留守儿童之家桓老师介绍，儿童之家可以让孩子给爸爸妈妈打电话，也可以进行视频聊天，还定期让孩子给爸爸妈妈写信。学习方面，各班主任和任课老师针对留守儿童的学习状况，安排相应的学习辅导。耀州区小丘镇中心小学六年级学生李平雨说：“在这里我可以和爸爸妈妈打电话，还可以视频聊天。我一点也不孤独。”
　　宝鸡探索：宝鸡市留守儿童之家关爱组织健全、设施达标、管理规范，创新开展了系列关爱活动，在全省关爱儿童项目综合考评中名列前茅。
　　扶风县西街中心小学老师张素侠介绍：“我们这个留守儿童之家有33名同学，活动时间主要为午饭后的时间和下午放学后的时间。在课后时间我们组织学生观看有教育意义的影视片;指导学生完成家庭作业和其他一些课外的有益于智力发展的游戏;组织学生做一些益智类的手工;组织学生下象棋、跳棋等活动来锻炼学生的智力，活跃学生的生活。” 　　扶风县西街中心小学学生任怡凡高兴地说：“我们在儿童之家里非常开心，我们可以看电视、做手工、画画。也可以请教老师辅导我唱歌，我非常开心。”
　　蓝田做法：由中华慈善总会、全球联合之路资助的蓝田县向阳学校儿童之家关爱工作独树一帜。
　　学校共有留守儿童367人，学校从有限的校舍中挤出80平方米设立了绘本馆、心灵屋、亲情角功能区，设亲情电话3部、电脑3台、购置图书2万余册，学校建立了儿童之家的各种管理制度。在关爱工作中开展了“阳光伴我成长爱心助梦飞翔”为主题的关爱活动。

各市亮点

　　西安市12个关爱項目，组织开展了融知识性、教育性、趣味性为一体的系列关爱活动，关注留守儿童心理健康和安全保护，开展了提升学生能力的各类竞赛活动。
　　咸阳市在开展各类关爱活动的同时，建立了留守儿童家长微信群，将留守儿童日常活动素材编辑成图文上传网络，向家长反馈。
　　渭南市在开展各类关爱活动基础上，集中开展家访座谈，对困难留守儿童家庭发放补助金，争取民政补助和低保。
　　榆林市项目实施单位在开展各类主题教育活动的同时，还开展了“日行一善”活动，引导学生每天做一件“善”事，把关爱活动与校园文明建设结合起来，用爱塑造学生心灵，用“善”培育学生的行为。
　　延安市对关爱儿童项目前期考察落实，中期跟进检查，年终考核评比。创新教育模式，周周都有关爱活动，每周一次视频通话。
　　汉中市合理安排志愿者服务活动，每周都有志愿者前来开展安全教育、心理咨询、课业辅导、绘本阅读等各类辅导活动。
　　商洛市项目学校建立关爱台账、档案，明确关爱责任，落实关爱人员，设施完备，活动经常，管理规范。
　　杨凌示范区关爱项目，三大功能区域设施齐全，关爱活动形式新颖，与教育部门合作成效显著。
　　韩城市与关工委、教育部门合作，关爱台账健全，活动内容丰富，项目管理规范，用情关爱儿童，用爱共筑希望。

社会支持

　　陕西省慈善协会关爱留守儿童项目的有效实施，源于省委、省政府以及各级党委政府的关怀支持，依靠社会各界爱心企业、爱心人士的慈善捐赠。省民政厅每年以购买政府服务的方式安排资金，慈善家——陕西恒源煤电集团董事局主席孙俊良个人捐赠2500万元、中国三星集团捐赠252万元，中华慈善总会、全球联合之路、世界宣明会、荣民集团、陕西善合企业集团等积极履行社会责任，为关爱项目爱心捐赠。
　　探索是艰辛的，但关爱工作仍在路上，目前全省仍有23万留守儿童，他们和年迈的爷爷、奶奶一起生活，普遍面临着教育、情绪与心理困境，孩子们需要呵护，需要关爱！
　　少年美则中国美，少年强则中国强！关爱留守儿童关乎到“中国梦”的实现，我们倡议社会各界携起手来，在建设中国特色社会主义的新时代，献一份爱心，撒一片阳光，托起明天的太阳！