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”三头六臂”与”重塑金身”,传统经典的解构与重塑——评《哪吒之魔童降世》
【机 构】
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华南师范大学,
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年9期
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在课前进行教学内容的准备和设计是教师的基本工作之一,但是并不是每一次的课堂都会按照教师计划好的方向运行下去.处在小学阶段的孩子通常思维跳跃,在课堂上积极主动,因此在小学语文课堂中常常出现与教师预设不一致的情况,与教师所设置的内容产生矛盾.所以,教师应该具备灵活应对课堂中非预设性事件的能力,保证课堂的有序进行.
第一课时是整体感知课文、理解课文的基础,是引导学生走进文本的第一步,是引导学生多读书、乐读书、读好书,以书为友,享受读书乐趣,培养良好语感的重要途径,是充分把握课文”整体性”的关键,也是实现高效语文课堂的一个层面.
本文以情境化教学模式为切入点,结合当前的教育教学现状,针对情境化教学在语言教学中的推动作用及其现实意义进行了分析,并从四个方面对情境化语言教学模式及其运用效果作出详细归纳,意在探讨如何引导学生进行高效的语言学习.
综合性学习是新课标提出的新要求,是落实”开放而有活力的语文课程”这一目标的重要途径.面对毕业生,如何利用趣味活动、电子科技等手段突破传统教学瓶颈是当前亟待深入研究的新课题.文章以《难忘小学生活》综合性学习教学设计为例,紧扣教学目标,充分加强语文学科与其他课程的全方位联系,融入爱心、童心、信心、恒心教育,从创新教学形式、方法和内容等方面进行阐述,以期为小学语文综合性学习教学提供借鉴.
汉语教材作为展现国家形象的重要载体之一,对其进行研究有利于维护有责任、有担当的中国国家形象.本研究选取《中文听说读写》Level 1两册教材中的Culture Highlights部分为研究对象,从国家形象的基本维度及与之对应的次级维度进行数据统计与分析,发现教材塑造出的中国形象整体较为多样、全面,但仍存在不足之处,因而在分析教材的基础上进一步提出了利用汉语教材更好地塑造中国国家形象的相关对策.
由于汉语读音难、写法复杂等原因,汉语被认为是最难学习的语言之一..为了让学习者更容易接受、理解,对外汉语教学应不仅仅传授汉语知识,也要加强文化的交融传递,采用更多新颖生动的教学模式.本文结合笔者在泰国的教学经历,重点探讨游戏教学法在泰国小学生汉语课堂中的应用,并指出应用中所存在的问题.
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《绿皮书》作为第91届奥斯卡金像奖最佳影片,在获得广泛市场关注的同时,也存在奖项评定政治性导向过强的争议.这一争议反映出的受众需求与媒介责任的冲突,以及影视作品本身所映射的尖锐社会现实和深层传播意义,都具有一定的学术研究价值.本文从传播学研究角度出发,从其电影内容概述、市场口碑、电影简评、故事真实度挖掘、深层映射现实剖析以及优秀影视作品与核心价值体系的有机融合等六个方面对《绿皮书》电影进行多角度分析,以期通过对这一案例研究,探寻在影视文化产业领域中,高品质、高评价影视作品所应具有的正确价值观与媒介责任.其