南京师范大学第二附属初级中学“整式乘法与因式分解”测试卷

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在小学的时候我就接触过“鸡兔同笼”的问题,老师还编写了许多类似的问题让我们练习,天天没完没了的加、减、乘、除,让我恨死了古人的“鸡兔同笼”了。  到了七年级第二学期,学习二元一次方程组,我再次接触了“鸡兔同笼”问题,等我用方程组的思想来考虑“鸡兔同笼”这一类的问题时,觉得方程组的方法简直太好了,小学的方法真的很伤我的脑细胞。于是我发誓:用代数方法解决所有的“鸡兔同笼”问题。  已知有鸡和兔 只,共
一、买西瓜——做数学  开普勒是德国近代著名的天文学家、数学家、物理学家和哲学家.他以数学的和谐性探索宇宙,在天文学方面做出了巨大的贡献.开普勒是继哥白尼之后第一个站出来捍卫太阳中心说、并在天文学方面有突破性成就的人物,被后世的科学家称为“天上的立法者”.  开普勒出生在德国威尔的一个贫民家庭,他在童年时代遭遇了很大的不幸,四岁时患上了天花和猩红热,虽侥幸死里逃生,身体却受到了严重的摧残,但开普勒
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“鸡兔同笼”问题在小学就接触过,那时候我们就研究出许多的算法,同学们想出的算法新颖别致让我赞叹,现在我们学习二元一次方程组的解法,特别是学习“加减消元法”,这让我对小学学习的“鸡兔同笼”的解法有了更深层次的理解。  已知有鸡和兔35只,共有94只脚,问鸡和兔各有几只?  小学算法一:鸡和兔训练有素,吹一声哨,它们抬起一只脚,94-35=59;再吹一声哨,它们又抬起一只脚,59-35=24,这时鸡都
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