现代医学正在不断的高速发展，医学模式和临床护理模式也逐渐的发生了转变。医学上所说的护理教学主要会被分为两个内容，一个是学校护理教学，另一方面就是临床护理教学。护理教学这门学科的实践性是比较强的，一定要在实际操作当中获得技能提升，因此，临床护理教学成为了护理教育当中比较重要的一部分。在临床护理教学的学习过程当中，不仅能够帮助护理专业的学生将学习到的知识内容与实践有机地进行结合，还能够帮助学生在实际应用当中掌握技能、树立态度、练习操作。为了满足社会的需求，护理教学管理工作也在不断的加强。
　　1提高临床教育的教师素质
　　想要促进临床教学管理的发展，就一定要对于老师的质量和素质进行加强。护理专业的学生在进入临床操作实习之后，第一个接触的就是带教老师，所以带教老师在整个实习过程当中所表现出来的专业素质和道德水平会直接对于学生的实习产生影响，这部分学生会将带教老师的水准作为自己以后的从业标准。由此可见，我们在选拔带教老师的时候一定要提高相应的标准。只有具备教师资格的护理人员才可以申请带教老师，而且必须要由本人提出申请，然后经过科室推荐参加教师考核通过之后才可以上任。当带教老师已经通过了选拔和招聘进入到实际岗位当中时，更应该注重其在实际工作过程当中的培养，首先就应该要提高带教老师的整体素质。即使带教老师已经能够成功上岗，但是每年定期都要进行培训工作，培训的内容应该是比较多样化的，不仅包括本专业的一些基础知识，还应该包括相近医学专业的一些知识，以及对于带教老师本人的职业道德培训。除此之外还可以将带教老师推荐到上级医院去进行进修，回来之后像其他的人进行经验介绍和培训讲解。
　　2明确临床教学的内容和目标
　　想要提高临床教学管理工作，首先一定要对于这一项任务的目标具有一定的明确性，然后从目标出发去制定相的教学内容。目前的临床治疗逐步对于护理人员提出了更高的要求，在学习的过程当中就应该要将自己所学的理论知识与实践相结合。这也是教学工作当中的一个教学原则。我们在制定教学计划的时候，应该要尽量将所有的医学基础知识最大化的转化为可教学的临床技能。传统的教学存在很多的问题，带教老师在教学授课的时候教学的主体内容仍然是课本，并且重复的教学课本上的重复内容比较枯燥无趣，与临床实践偏离度是比较高的，脱离了临床教学的目的和意义。所以新的临床教学要求我们在教学的过程当中，培养学生采集病史的能力、良好的沟通交流能力、护理诊断工作以及能够高效的配合医生的工作。医学是一门实践性比较强的学科，不仅基础知识要牢固，实际操作也要熟练且扎实。
　　3完善教学评价体系
　　采用完善的教学评价体系，能够激励带教老师在工作上更加努力，也能够对于学生的实际水平有一定的了解。定期或者不定期的可以对于带教老师的实际教学情况进行检查，同时也可以对于实习护士的学习情况以及表现情况进行基础的了解。主管部门每个月都要对于相关实习人员的表现情况进行详细的记录，在月末的时候要对于他们的实习情况和表现进行总结，并且分析他们在实际学习过程当中的不足和问题，向带教老师反映，可以方便带教老师在今后的教学过程当中进行改进，有针对性的改善教学方案。同时，带教老师也一定要倾听实习护士对于教学工作的意见，相互的给予帮助，一起促进临床教学的发展。部分医院会要求实习护士对于带教老师的临床带教能力进行评价，带教老师也会给实习护士一定的评价，主要从以下几个方面：仪容仪表、服务态度、技能操作、实践能力等等。
　　逐渐重视起来的临床教育工作应该要从以上三个方面入手加强，只有提高了带教人员的综合素质，同时加强临床教学管理，才能夠促进医院整体发展才能够促进医学护理水平的进步。