小学篮球教学面临的问题与完善方法初探

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  摘 要:随着科技和经济的持续发展,小学教育备受重视。体育课程对学生的身体素质培养有着非常重要的意义,为了能够提升学生的学习兴趣,许多教师便在课程中采取篮球运动的方式。然而,根据相关调查可以得知,目前我国篮球教学存在诸多问题,导致课堂教学质量不佳。为此,必须采取一些针对性措施进行处理,以此提升教学效率。阐述当前小学篮球教学存在的主要问题,并对具体完善的方法方面提出一些合理的见解。
  关键词:小学;篮球教学;指导思想;研究
  从现阶段发展而言,由于常年受到应试教育的影响,学校普遍对体育课程重视不足。近些年来,基于课程改革,这一情况有所改观。为此,一些教师便开始采取篮球教学的形式,以此提升学生的综合素养,促使其更好地面对未来的学习和生活。
  一、当前小学篮球教学出现的主要问题
  (一)生源质量不佳
  现如今人们的整体生活质量越来越高,同时由于受到“计划生育”政策的影响,以独生子女为主的家庭十分普遍。因此孩子在家庭成长的过程中,其物质生活方面往往会得到极大的满足。但凡其希望得到什么,父母便会为其购买什么。不仅如此,由于学校普遍更为重视学生的文化课成绩,加之升学压力非常大,从而使得小学生很少有时间出去游玩,其更多的时间全部都投入到了学习方面。而在进行娱乐的时候,其注意力又更多放在了手机游戏方面。如此一来,学生身体素质出现了缺陷,在进行篮球课程教学时,其体力完全跟不上课程的节奏,导致教学受到了严重影响[1]。
  (二)师资力量有所不足
  教师是课程教学的主导,也是影响课程质量的关键因素。在学校的篮球课程体系中,不仅需要具有充足经验的老教师,同时也需要一些接受能力较强的年轻教师。两者合理搭配,才能促使课程更好地进行。然而,根据调查可以知道,当前许多学校的篮球教师结构存在缺陷,甚至根本没有设置专业的篮球教师。如此一来,课程教学质量自然无法达到预期的要求。
  二、改善篮球教学的具体措施
  (一)完善指导思想
  我国体育课程的指导思想一直都是“健康第一”。基于这一条件,教师在进行教学目标和教学评价设置的时候,需要引导学生共同参与其中。由于小学生年龄尚幼,自然知识储备和价值观认识均存在一定缺陷。因此,教师理应做好控制,真正将体育精神和实际教学有机结合在一起,以此促使教学活动能够更好地展开,进而提升学生的综合水平。
  (二)合理设置教学目标
  一般而言,在进行篮球教学的时候,其课程目标可以分为学期目标以及每堂课的目标。在设置学期目标的时候,其主要是能够让学生对篮球运动产生更为深入的认识,掌握篮球的基本技能,并能够与其他同学共同参与到竞技比赛之中。而至于每堂课的目标,教师需要一步步展开,从前期的基本认知到技能学习再到对抗比赛,每堂课的内容都完全不一样。只有真正做到脚踏实地,才能帮助学生更好地提高[2]。
  (三)认真选择教学内容
  小学生的生理和心理仍然不够成熟,在课堂之中很难长时间保持注意力集中的状态。因此,教师应当结合学生的实际情况进行课程内容设计。然而,大部分教师过于重视篮球比赛,忽视了对学生基础技能和兴趣的培养。为此,教师可以依据游戏的形式,逐步激发学生的积极性,并对基础技能方面予以重视,促使学生能够养成良好的习惯,进而能够做到终身体育。
  (四)改进原有的教学方法
  在课程教学中,教学方法是其中非常重要的一个部分,这也是体现教师能力的一项标签。基于小学生的特点,在进入不同阶段的时候,教师理应采取多种不同的教学方案,以此提升教学质量。例如,在初期阶段,课程内容可以以基础技能练习为主;进入中期之后,教师可以培养学生的基础动作,包括运球、传球以及投篮等;在后期阶段,则教学模式更多以启发式为主,帮助学生改进自身的不足,促使其更好地进行思考,并养成自我学习的好习惯[3]。
  (五)举办各类篮球比赛
  通常而言,篮球教学的终极目的便是篮球比赛。定期开展一些小型比赛,对于学生的成长和发展有着诸多意义。在实际对抗的过程中,学生便会产生良好的集体荣誉感,并在与队友默契配合的过程中增进彼此之间的关系。至于比赛规模,除了学校内部可以按照年级的形式开办比赛,还可以以区或者市为基础,开办一些大型比赛。每个学校可以选派自己最优秀的学生参加。如此一来,学生的整体水平自然会有进一步提升。
  综上所述,在进行小学体育篮球教学的时候,教师理应针对现有的不足进行改进,从而提供更多优质的教学方法,促使学生的综合水平得到提升,进而成为一名优秀的综合性人才。
  参考文獻:
  [1]黄国辉.小学篮球教学面临的问题与完善方法初探[J].福建体育科技,2015,29(5):57-59.
  [2]绳晓东.小学篮球教学面临的问题与完善方法初探[J].新课程(小学),2016(12):57-59.
  [3]高明有.中小学篮球校本课程开发存在的问题及对策研究[J].教学与管理,2017(24):85-86.
  编辑 郭小琴
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