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摘 要 列宁在“灌输论”中明确指出：思想政治教育的主体一定要有深厚的科学文化素养和优秀的思想道德品质，一定要坚持把“群众路线”贯穿思想教育的始终，一定要将教育同火热的实践相结合。列宁对思想政治教育主体的这一要求对今天思想政治教育主体仍然适用，是提高思想政治教育主体队伍质量的有效途径。
关键词 列宁 灌输论 教育主体
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.033
Abstract Lenin's "Indoctrination Theory" clearly states： Subject ideological and political education must have a profound science and culture and outstanding ideological and moral quality， we must adhere to the "mass line" through ideological education always， be sure to education with fiery the practice of combining. Lenin's ideological and political education to this request subject to ideological and political education today is still the main application， the ideological and political quality of education and the main contingent of the effective ways to improve.
Key words Lenin； Indoctrination Theory； education body
思想政治教育的主体是创造、发展和宣传思想政治教育内容的主要实践者，对教育的效果起到至关重要的作用。无产阶级革命导师列宁在其著作中曾反复强调指出了建设一支高素质、高水平的教育主体队伍，对于思想政治教育工作的至关重要性，一针见血地提出了思想政治教育主体所应当具备的基本素质。
1 教育主体一定要有深厚的科学文化素养和优秀的思想道德品质
科学的理论并非凭空捏造，“只有在深刻的科学知识的基础上才能产生出来。”因此，要想发现、总结和发展科学的社会主义意识和理论就必须具备扎实的科学文化知识。列宁认为，科学的社会主义学说并非是天赋神授，而是来自人类社会的个别精英，“他们把这个学说传授给才智出众的无产者，后者又在条件许可的地方把它灌输到无产阶级的阶级斗争中去。”而这些“出众者”必然是德才兼备之人，必然是受到广泛认可的人，必然是具有高尚节操的人，必然是具有坚定的政治信仰的人，否则他也无法承担思想政治教育的任务，因为任何人都不会相信一个不道德之人谈论的道德，因为“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。” 因此，坚定的政治信仰，扎实的科学文化素质，明辨是非黑白的理性思维以及良好的道德品质是思想政治教育主体所必须具备的。
伴随着改革开放地持续深入，中国经济保持着持续快速增长，人民生活水平日益提高，受教育范围不断扩大，全民科学文化素质不断增强。如今，出国留学、旅游已经成为普通老百姓的家常菜，教育客体的知识水平、经验阅历和国际视野有时甚至超越了教育主体。尤其是互联网的普及，更是让知识和信息的传播与获取速度空前提高，有时教育主体还没有掌握的、还不清楚的信息，可能早已经在网络上传播开来，被教育客体所掌握。这一前提之下，对思想政治教育主体的科学文化素质要求将更高，因为只有如此才能算得上是“出众者”。
在全面教育水平不断提高的今天，广大人民群众也十分看重于教育者的品行。但是，目前国内的部分教育者道德品质败坏，收受家长贿赂、故意拖欠课程以便开设辅导班赚取外快、更有甚者竟然干出虐待、性侵未成年人的禽兽行为。这些教育界中的不正之风严重影响人民群众对思想政治教育主体的信赖和支持，自然会使教育的效果大打折扣。因此，建设一支高素质的思想政治教育主体队伍，加强对教育主体的监管和惩处力度显得尤为紧迫和重要。“全国各级党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。”只有教育主体的素质高了，理论功底扎实了，教育起来才能更有底气，受教育者才会更加信服，教育效果才能随之提高。
2 教育主体一定要坚持把“群众路线”贯穿思想教育的始终
当前，我国意识形态教育工作普遍面临的状况就是部分人认为我们所灌输的东西“假、大、空”，不及西方国家所宣讲的东西实在、贴近个人和生活的需要。这虽然不是一个广泛的普遍性现象，但是却是对我们思想教育工作者的一个提醒，为我们日后的工作敲响了警钟。为何我们所灌输的东西被群众看来是“假、大、空”的东西，而“外来的和尚会念经”呢？按理说我们同处一个国度，应当对国家、人民的生活状况、思想道德水平和政治需求十分了解，我们所开的药方才是对症下药的。之所以产生这样的局面并不是理论本身的问题，而是由于教育主体没有很好地坚持走“群众路线”，把科学的理论同广大人民群众的生活紧密联系在一起进行教育的问题。
无论思想政治教育主体多么优秀，教育的内容多么正确，但是其最终目的还是要让教育的对象——人民群众接受、认可并进行实践。因此，坚持走“群众路线”就显得尤为重要。因为只有贴近群众、了解群众、得到群众的相信与认可，自然群众才会相信你，才会跟着你干。列宁认为，“俄国社会民主党人的社会主义工作，就是在工人中间宣传科学社会主义学说”，在这里，他强调社会民主党的一切工作都要在群众中进行，目的就是为了走群众路线，增强教育的时效性。在论及意识形态宣传工作时，列宁明确指出：“同宣传工作紧密相连的，就是在工人中间进行鼓动工作，就是说社会民主党人要参加工人阶级一切自发斗争，参加工人为工作、工资、劳动条件等等问题而和资本家发生的一切冲突。”可见，宣传教育工作固然十分重要，但宣传教育工作必须要与群众的生活、斗争和思想紧密相连，教育的主体也必须要深入到群众中进行广泛的社会调查，摸清群众的所思所想，有针对性地进行引导和教育。因为只有充分尊重群众、了解群众、帮助群众才能让自己教育的东西是正确的，是实事求是的，是被群众所接受认可的。
关键词 列宁 灌输论 教育主体
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.033
Abstract Lenin's "Indoctrination Theory" clearly states： Subject ideological and political education must have a profound science and culture and outstanding ideological and moral quality， we must adhere to the "mass line" through ideological education always， be sure to education with fiery the practice of combining. Lenin's ideological and political education to this request subject to ideological and political education today is still the main application， the ideological and political quality of education and the main contingent of the effective ways to improve.
Key words Lenin； Indoctrination Theory； education body
思想政治教育的主体是创造、发展和宣传思想政治教育内容的主要实践者，对教育的效果起到至关重要的作用。无产阶级革命导师列宁在其著作中曾反复强调指出了建设一支高素质、高水平的教育主体队伍，对于思想政治教育工作的至关重要性，一针见血地提出了思想政治教育主体所应当具备的基本素质。
1 教育主体一定要有深厚的科学文化素养和优秀的思想道德品质
科学的理论并非凭空捏造，“只有在深刻的科学知识的基础上才能产生出来。”因此，要想发现、总结和发展科学的社会主义意识和理论就必须具备扎实的科学文化知识。列宁认为，科学的社会主义学说并非是天赋神授，而是来自人类社会的个别精英，“他们把这个学说传授给才智出众的无产者，后者又在条件许可的地方把它灌输到无产阶级的阶级斗争中去。”而这些“出众者”必然是德才兼备之人，必然是受到广泛认可的人，必然是具有高尚节操的人，必然是具有坚定的政治信仰的人，否则他也无法承担思想政治教育的任务，因为任何人都不会相信一个不道德之人谈论的道德，因为“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。” 因此，坚定的政治信仰，扎实的科学文化素质，明辨是非黑白的理性思维以及良好的道德品质是思想政治教育主体所必须具备的。
伴随着改革开放地持续深入，中国经济保持着持续快速增长，人民生活水平日益提高，受教育范围不断扩大，全民科学文化素质不断增强。如今，出国留学、旅游已经成为普通老百姓的家常菜，教育客体的知识水平、经验阅历和国际视野有时甚至超越了教育主体。尤其是互联网的普及，更是让知识和信息的传播与获取速度空前提高，有时教育主体还没有掌握的、还不清楚的信息，可能早已经在网络上传播开来，被教育客体所掌握。这一前提之下，对思想政治教育主体的科学文化素质要求将更高，因为只有如此才能算得上是“出众者”。
在全面教育水平不断提高的今天，广大人民群众也十分看重于教育者的品行。但是，目前国内的部分教育者道德品质败坏，收受家长贿赂、故意拖欠课程以便开设辅导班赚取外快、更有甚者竟然干出虐待、性侵未成年人的禽兽行为。这些教育界中的不正之风严重影响人民群众对思想政治教育主体的信赖和支持，自然会使教育的效果大打折扣。因此，建设一支高素质的思想政治教育主体队伍，加强对教育主体的监管和惩处力度显得尤为紧迫和重要。“全国各级党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。”只有教育主体的素质高了，理论功底扎实了，教育起来才能更有底气，受教育者才会更加信服，教育效果才能随之提高。
2 教育主体一定要坚持把“群众路线”贯穿思想教育的始终
当前，我国意识形态教育工作普遍面临的状况就是部分人认为我们所灌输的东西“假、大、空”，不及西方国家所宣讲的东西实在、贴近个人和生活的需要。这虽然不是一个广泛的普遍性现象，但是却是对我们思想教育工作者的一个提醒，为我们日后的工作敲响了警钟。为何我们所灌输的东西被群众看来是“假、大、空”的东西，而“外来的和尚会念经”呢？按理说我们同处一个国度，应当对国家、人民的生活状况、思想道德水平和政治需求十分了解，我们所开的药方才是对症下药的。之所以产生这样的局面并不是理论本身的问题，而是由于教育主体没有很好地坚持走“群众路线”，把科学的理论同广大人民群众的生活紧密联系在一起进行教育的问题。
无论思想政治教育主体多么优秀，教育的内容多么正确，但是其最终目的还是要让教育的对象——人民群众接受、认可并进行实践。因此，坚持走“群众路线”就显得尤为重要。因为只有贴近群众、了解群众、得到群众的相信与认可，自然群众才会相信你，才会跟着你干。列宁认为，“俄国社会民主党人的社会主义工作，就是在工人中间宣传科学社会主义学说”，在这里，他强调社会民主党的一切工作都要在群众中进行，目的就是为了走群众路线，增强教育的时效性。在论及意识形态宣传工作时，列宁明确指出：“同宣传工作紧密相连的，就是在工人中间进行鼓动工作，就是说社会民主党人要参加工人阶级一切自发斗争，参加工人为工作、工资、劳动条件等等问题而和资本家发生的一切冲突。”可见，宣传教育工作固然十分重要，但宣传教育工作必须要与群众的生活、斗争和思想紧密相连，教育的主体也必须要深入到群众中进行广泛的社会调查，摸清群众的所思所想，有针对性地进行引导和教育。因为只有充分尊重群众、了解群众、帮助群众才能让自己教育的东西是正确的，是实事求是的，是被群众所接受认可的。