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摘要：近年来，在教育改革工作的太贵东下，大批教育工作者针对我国特殊教育事业表现出了高度的关注。在这一问题上，相关数据显示，作为我国教育行业中的重要组成部分之一，特殊教育事业的发展与落实有利于引导特殊儿童合理实现对于智慧的启蒙与知识的认知，对于特殊儿童群体的成长具有重要的意义。在这一问题上，相关资料显示，在培智教学工作中，通过有效做好电子绘本的应用，教师可以有效实现知识教学模式的多元化开展，从而为学生营造一个良好的知识学习氛围，继而全面推动特殊教育工作综合水平的全面提升。本文针对如何利用电子绘本开展培智教学进行了分析与探索，旨在为后续教学工作的开展提供借鉴。
关键词：特殊教育;培智教学;电子绘本;应用模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
研究人员指出，在特殊学校日常教学工作中，作为重要的组成环节之一，配制教学工作的合理开展与落实往往有利于帮助学生进一步实现对于思维意识与智力水平的充分培养，对于学生的全面成长具有良好的推动价值。基于此，近年来，教育工作者针对如何有效推动培智教学工作水平进行了分析与论述，旨在进一步推动我国特殊教育事业的蓬勃发展。在此过程中，通过对大量教学实践进行分析后可以发现，通过电子绘本的合理引入，有利于推动教学工作趣味性的提升，对于学生群体知识学习兴趣的培养与调动具有良好的推动价值。
一、电子绘本及其应用价值
（一）电子绘本概述
相关调查显示，随着信息技术的不断发展与普及，“互联网+教育”的教学模式在我国教育行业中得到了广泛的应用。在此过程中，作为新型教学资源之一，电子绘本的本质是一种以多媒体作为载体的教学途径。在教学工作中，通过对声音、图片以及影像等资源的合理整合，电子绘本往往可以帮助教师合理实现对于相关教学内容的合理讲述。总的来看，基于这一教学模式下，学生群体可以更为直观地实现对于相关知识的理解，与此同时，其有利于帮助学生合理知识知识探索兴趣的培养与调动，对于学生群体的成长具有良好的促进意义。
（二）电子绘本对于教学工作的价值
从教学工作的角度分析，与普通绘本相比，电子绘本有效实现了声音、旁白以及视频等元素的引入与应用，有利于引导特殊学生群体进一步实现对于相关内容的充分参与，对于特殊学生知识掌握水平的提升具有良好的促进意义。与此同时。大量研究显示，对于学生而言，通过电子绘本的应用，教师在教学过程中可以更好地触及到学生的内心，从而有利于引导学生进一步实现对于知识探索兴趣的调动，对于学生认知能力与智力水平的补偿与优化具有积极价值。
二、在培智教学中运用電子绘本的相关策略
（一）做好电子绘本资源搜集，有效丰富培智教学内容
对于教师而言，为了有效利用电子绘本进行培智教学工作，其应在日常生活中合理应用网络对电子绘本资源进行搜集与整理，以便合理提升自身的电子绘本储备。例如，日常教学工作中，通过合理利用网络资源进行电子绘本的搜集，教师可以有效实现绘本资源库的构建，基于此，教师可以进一步推动教学工作内容的多元化发展，继而为培智教学工作的顺利开展提供强有力的保障。在此过程中，教师可以依据绘本的主题进行分析，以便有效实现对于电子绘本资源得系统整理。实践表明，基于这一模式下，有利于促进后续教学工作中电子绘本自愿选择效率的提升，对于我国特殊教育工作综合质量的提升具有良好的推动价值。
（二）积极做好学生情况分析，合理进行电子绘本选择
在教学工作中，为了有效实现电子绘本价值的合理发挥，教师应积极做好对于学情的分析并以此作为依据对于电子绘本的内容进行合理选择，继而全面推动培智教学工作针对性的合理提升。例如，在利用《丑小鸭》这一电子绘本进行教学的过程中，通过引导学生对于丑小鸭的经历进行分析，教师可以帮助学生进一步结合电子绘本对丑小鸭的成长经历进行有效认识。总的来看，通过这个故事的合理介绍，教师可以帮助学生在阅读的过程中实现对于自身自信的合理培养。与此同时，从培智教学工作的角度来看，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生有效实现对于事物变化理解能力的优化，有利于实现学生绘本阅读效果的合理优化。
（三）合理开展电子绘本加工，培养学生细节观察能力
研究人员指出，在利用电子绘本展开培智教学工作的同时，为了有效提升教学工作的综合水平，教师应有效对电子绘本资源进行加工，从而提升学生对于细节问题的观察能力。在具体做法方面，教师应结合培智教学工作的目标对绘本的内容的分析与合理加工，从而有效推动侧重点的有效突出，继而引导学生进一步实现对于细节观察能力的充分培养。例如，在利用《阿绿要上小学了》这一电子绘本进行教学的过程中，通过有效实现对于电子绘本的加工，教师可以对绘本中蝌蚪阿绿身体变化过程中的细节进行展示，从而帮助学生进一步实现对于蝌蚪变成青蛙期间身体变化过程的了解，对于学生更好地了解相关知识具有良好的促进意义。与此同时，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生进一步实现对于细节观察能力的培养，对于学生智力水平的优化具有良好的推动价值。
（四）推动课堂教学环节设计，训练学生语文表达能力
总的来看，在特殊学校培智教学工作开展的过程中，通过合理做好教学环节的设计，教师可以进一步实现电子绘本教学价值的充分挖掘，从而引导学生实现语文表达能力的训练，继而为后续教学工作的开展提供行之有效的指导。与此同时，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生结合绘本内容有效实现对于多种能力的充分培养。例如，在利用《小小云》这一电子绘本进行教学的过程中，在绘本阅读完毕后，通过组织学生对于故事中阿狸与小小云之间的故事进行分析，教师可以帮助学生有效结合绘本内容进行语言能力与归纳能力的训练，对于特殊学生群体智力的启发与培养具有良好的推动价值。与此同时，相关数据显示，在教学过程中，通过积极做好多媒体设备的应用，教师可以 借助声音与视频帮助学生合理实现对于绘本故事记忆的加深，对于学生培智教学目标的实现具有导向价值。
结语
从发展的角度来看，在特殊学校培智教学工作开展的过程中，通过合理做好电子绘本的引入与应用，教师可以帮助学生进一步实现知识学习兴趣的培养与调动，对于学生智力水平的优化具有良好的促进意义。与此同时，在应用电子绘本进行教学工作的过程中，教师可以从多个角度入手引导学生实现对于教学活动的参与，从而透过实践合理实现对于绘本故事内涵的充分理解，对于学生思维能力、语言能力以及情感能力等多种能力的综合培养具有重要的推动价值。相信在广大教育工作者的不懈努力下，我国特殊学校培智教学工作的综合水平必将得到质的飞跃，从而全面推动教育事业的合理发展与优化。
参考文献
[1]胡泽.将绘本教学融入培智数学课堂[J].安徽教育科研，2021（15）：81-82.
[2]邹雯雯.分层教学法在培智美术中的应用与研究——以《大鱼吃小鱼》一课为例[J].科学大众（科学教育），2020（05）：71.
[3]朱凤玲.利用绘本教学提升培智学校学生语文学习能力[J].天津教育，2021（08）：10-11.
[4]安越.培智学校绘本阅读教学中的提问策略初探[J].安徽教育科研，2021（06）：120-121.
[5]曹玉林.生活绘本在小学培智数学教学中的应用[J].安徽教育科研，2021（06）：72-73.
[6]杨彩云.特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研[J].成才之路，2021（04）：66-67.
关键词：特殊教育;培智教学;电子绘本;应用模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
研究人员指出，在特殊学校日常教学工作中，作为重要的组成环节之一，配制教学工作的合理开展与落实往往有利于帮助学生进一步实现对于思维意识与智力水平的充分培养，对于学生的全面成长具有良好的推动价值。基于此，近年来，教育工作者针对如何有效推动培智教学工作水平进行了分析与论述，旨在进一步推动我国特殊教育事业的蓬勃发展。在此过程中，通过对大量教学实践进行分析后可以发现，通过电子绘本的合理引入，有利于推动教学工作趣味性的提升，对于学生群体知识学习兴趣的培养与调动具有良好的推动价值。
一、电子绘本及其应用价值
（一）电子绘本概述
相关调查显示，随着信息技术的不断发展与普及，“互联网+教育”的教学模式在我国教育行业中得到了广泛的应用。在此过程中，作为新型教学资源之一，电子绘本的本质是一种以多媒体作为载体的教学途径。在教学工作中，通过对声音、图片以及影像等资源的合理整合，电子绘本往往可以帮助教师合理实现对于相关教学内容的合理讲述。总的来看，基于这一教学模式下，学生群体可以更为直观地实现对于相关知识的理解，与此同时，其有利于帮助学生合理知识知识探索兴趣的培养与调动，对于学生群体的成长具有良好的促进意义。
（二）电子绘本对于教学工作的价值
从教学工作的角度分析，与普通绘本相比，电子绘本有效实现了声音、旁白以及视频等元素的引入与应用，有利于引导特殊学生群体进一步实现对于相关内容的充分参与，对于特殊学生知识掌握水平的提升具有良好的促进意义。与此同时。大量研究显示，对于学生而言，通过电子绘本的应用，教师在教学过程中可以更好地触及到学生的内心，从而有利于引导学生进一步实现对于知识探索兴趣的调动，对于学生认知能力与智力水平的补偿与优化具有积极价值。
二、在培智教学中运用電子绘本的相关策略
（一）做好电子绘本资源搜集，有效丰富培智教学内容
对于教师而言，为了有效利用电子绘本进行培智教学工作，其应在日常生活中合理应用网络对电子绘本资源进行搜集与整理，以便合理提升自身的电子绘本储备。例如，日常教学工作中，通过合理利用网络资源进行电子绘本的搜集，教师可以有效实现绘本资源库的构建，基于此，教师可以进一步推动教学工作内容的多元化发展，继而为培智教学工作的顺利开展提供强有力的保障。在此过程中，教师可以依据绘本的主题进行分析，以便有效实现对于电子绘本资源得系统整理。实践表明，基于这一模式下，有利于促进后续教学工作中电子绘本自愿选择效率的提升，对于我国特殊教育工作综合质量的提升具有良好的推动价值。
（二）积极做好学生情况分析，合理进行电子绘本选择
在教学工作中，为了有效实现电子绘本价值的合理发挥，教师应积极做好对于学情的分析并以此作为依据对于电子绘本的内容进行合理选择，继而全面推动培智教学工作针对性的合理提升。例如，在利用《丑小鸭》这一电子绘本进行教学的过程中，通过引导学生对于丑小鸭的经历进行分析，教师可以帮助学生进一步结合电子绘本对丑小鸭的成长经历进行有效认识。总的来看，通过这个故事的合理介绍，教师可以帮助学生在阅读的过程中实现对于自身自信的合理培养。与此同时，从培智教学工作的角度来看，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生有效实现对于事物变化理解能力的优化，有利于实现学生绘本阅读效果的合理优化。
（三）合理开展电子绘本加工，培养学生细节观察能力
研究人员指出，在利用电子绘本展开培智教学工作的同时，为了有效提升教学工作的综合水平，教师应有效对电子绘本资源进行加工，从而提升学生对于细节问题的观察能力。在具体做法方面，教师应结合培智教学工作的目标对绘本的内容的分析与合理加工，从而有效推动侧重点的有效突出，继而引导学生进一步实现对于细节观察能力的充分培养。例如，在利用《阿绿要上小学了》这一电子绘本进行教学的过程中，通过有效实现对于电子绘本的加工，教师可以对绘本中蝌蚪阿绿身体变化过程中的细节进行展示，从而帮助学生进一步实现对于蝌蚪变成青蛙期间身体变化过程的了解，对于学生更好地了解相关知识具有良好的促进意义。与此同时，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生进一步实现对于细节观察能力的培养，对于学生智力水平的优化具有良好的推动价值。
（四）推动课堂教学环节设计，训练学生语文表达能力
总的来看，在特殊学校培智教学工作开展的过程中，通过合理做好教学环节的设计，教师可以进一步实现电子绘本教学价值的充分挖掘，从而引导学生实现语文表达能力的训练，继而为后续教学工作的开展提供行之有效的指导。与此同时，基于这一教学模式下，教师可以帮助学生结合绘本内容有效实现对于多种能力的充分培养。例如，在利用《小小云》这一电子绘本进行教学的过程中，在绘本阅读完毕后，通过组织学生对于故事中阿狸与小小云之间的故事进行分析，教师可以帮助学生有效结合绘本内容进行语言能力与归纳能力的训练，对于特殊学生群体智力的启发与培养具有良好的推动价值。与此同时，相关数据显示，在教学过程中，通过积极做好多媒体设备的应用，教师可以 借助声音与视频帮助学生合理实现对于绘本故事记忆的加深，对于学生培智教学目标的实现具有导向价值。
结语
从发展的角度来看，在特殊学校培智教学工作开展的过程中，通过合理做好电子绘本的引入与应用，教师可以帮助学生进一步实现知识学习兴趣的培养与调动，对于学生智力水平的优化具有良好的促进意义。与此同时，在应用电子绘本进行教学工作的过程中，教师可以从多个角度入手引导学生实现对于教学活动的参与，从而透过实践合理实现对于绘本故事内涵的充分理解，对于学生思维能力、语言能力以及情感能力等多种能力的综合培养具有重要的推动价值。相信在广大教育工作者的不懈努力下，我国特殊学校培智教学工作的综合水平必将得到质的飞跃，从而全面推动教育事业的合理发展与优化。
参考文献
[1]胡泽.将绘本教学融入培智数学课堂[J].安徽教育科研，2021（15）：81-82.
[2]邹雯雯.分层教学法在培智美术中的应用与研究——以《大鱼吃小鱼》一课为例[J].科学大众（科学教育），2020（05）：71.
[3]朱凤玲.利用绘本教学提升培智学校学生语文学习能力[J].天津教育，2021（08）：10-11.
[4]安越.培智学校绘本阅读教学中的提问策略初探[J].安徽教育科研，2021（06）：120-121.
[5]曹玉林.生活绘本在小学培智数学教学中的应用[J].安徽教育科研，2021（06）：72-73.
[6]杨彩云.特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研[J].成才之路，2021（04）：66-67.