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摘要：随着我国教育教学不断改革与创新，在小学阶段的学习生涯中，语文学科主要以基础性知识为主，阅读占据语文学科不可动摇的地位，能够体现出学生的文学素养和综合能力。在小学语文实际教学活动中，教师不能将教学目光只投放在教材之中，这样对学生的知识面、思维能力受到一定的限制，一定要加强学生的阅读能力，不断挖掘学生的潜力，拓展学生的知识视野。课外阅读在小学语文教学中显得尤为重要，能够有效提升学生对语文知识的全新认知，从阅读中能够不断思考、探究，从而能够提高学生的综合能力和文学素养。基于此，本文主要对小学六年级语文教学中课外阅读的重要性进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：小学语文;课外阅读;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学阶段语文教学活动中，广大教育工作者对阅读的重视度越来越高，由课内阅读发展到课外阅读，课外阅读无论对教师的教学质量上，还是对学生学习而言都有着重大意义非同小可。据了解，在现代社会大环境中，学生的课余时间显得越来越珍贵，大部分学生都会被辅导班所占用，没有充分的阅读时间，自身知识的积累、阅读能力也会受到一定的影响。因此，在小学语文教学中，教师应当鼓励学生加强课外阅读，为学生推荐适合他们年龄、成长等方面的优秀书籍，并且在开展家长会时也要再次强调课外阅读的重要性，在家庭中要求家长积极配合工作，为学生提供良好的阅读环境，起到一个监督的作用。学校、家庭的双重努力下，能够激发学生对课外阅读的兴趣，提高学生的思想高度和认知水平，有效提升学生的阅读能力和写作能力，使小学语文教学有序發展。
一、小学语文教学中课外阅读的主要作用
（一）积累文学常识
语文阅读能力是学生语文综合能力素质的重要体现，这就受到学校和教师非常高的关注，语文教学工作也要围绕阅读能力的培养来开展。课外阅读可以欣赏到更多的文学作品，体会到文字的力量，语言的魅力，学习一些修辞手法丰富的句子、引经据典的文章段落，阅读是一种欣赏活动还是一种学习活动，阅读还可以帮助学生掌握文章的重难点，从而增加文学常识的积累。
（二）快速提高能力
阅读文本是为了弄明白一篇文章的中心思想，只有真正掌握了文章的中心思想，才能更好地体会作者的感情。这样一来，课外阅读活动的重要性就显现出来了，必须经过对文章的阅读，学生才能对中心思想有更为深刻的理解。小学生因为年龄小，缺乏领悟能力，知识积累相对较少，如果只是在课堂当中阅读文章，相对来说阅读能力的提升速度较慢，课外阅读活动可以帮助学生更快地提升阅读能力。
（三）提升综合素养
在当前语文教学中，教师需要通过阅读教学，教会学生识别更多的生字词、掌握这些词组的用法、练习口语表达和写作表达、扩展语文认知、增长语言思维、推动文化底蕴等诸多能力的发展。阅读能力也是语文综合学习能力的表现，在语文课外阅读过程中，学生可以很好地感悟到文章当中所包含的丰富信息，丰富的课外文章中包括了丰富的文学常识、巧妙的写作技巧等内容，运用从中获得的这些知识，学生可以实现写作能力的提升、阅读欣赏水平的提升。
二、小学语文教学中课外阅读的重要性
（一）有利于培养学生的阅读能力
在进行小学语文阅读教学过程中，如果只针对语文教材中的内容进行讲授，使学生的思维、眼界、知识面受到一定的局限性，虽然学生从语文教学中获取了基本知识，但是需要知识的拓展，获取更多丰富的知识，在学习中不断积累，所以要鼓励学生课外阅读来提升学生的学习能力，拓展学生的知识视野。通过大量阅读能够提高学生的语文阅读能力，而阅读能力指的是学生对文章的理解能力，对作者情感流露的解读能力、写作手法、文章结构等方面的解析能力。高效的阅读能够让学生获得知识的积累、放宽自身眼界，提高学生的阅读能力和文学素养，使学生在学习生涯中更有底气和自信，并且把握好阅读的技巧和方法，对学生的写作也是十分有利的，培养学生的情感、语言技巧等方面。在小学语文教学活动中，教师一定要给学生摆正阅读书籍的态度，让他们清楚哪些书对他们而言非常有利、有益，在教师的科学引导和推荐下，阅读适合小学生的书籍，比如《读者》、《唐诗宋词》、《三国演义》等与语文知识紧密相连的课外读物，这些书籍能够为学生指明学习的方向，也是学习语文知识的最佳动力，对学生接收语文知识以及学习方法有很大的帮助。
（二）有利于培养学生的写作能力
众所周知，在小学语文学科中阅读与写作这两大版块是语文教学的“重头戏”，一个学生如果有良好的阅读习惯和阅读能力，不仅能够收获丰富的知识，提高自身的思想和能力，还能为今后初中、高中的学习打好基础，在初高中阶段会涉及历史、地理、政治等学科，课外阅读能够有效提高学生的理解能力和分析能力，语文基础打好有助于其他学科的提升。另外，还有最重要的一大优势，就是能够提升学生的写作能力，要让学生学会分析、总结，深入理解文章内涵，培养学生的文学气质，通过不断地阅读积累写作素材，文章中有很多优秀的名人名句，可以让学生将喜欢的句子摘抄下来，在写作时能够作为引用，见识到更多的修辞手法以及情感表达的方式。
例如，在学习小学六年级语文习作教学中《有你，真好》这节内容时，教师可以让学生尝试在写作中学会用好的词语，有了一定的阅读量自然而然会有丰富的词汇量。比如在描写外貌时可以使用：眉清目秀、风度翩翩、婀娜多姿等;描写心情时可以使用：全神贯注、兴高采烈、无可奈何等;描写心理时可以使用：忐忑不安、心花怒放、七上八下等词语进行点缀。再结合日常积累和掌握的写作手法，写出来的内容引人入胜、激发兴趣，添加学生的真实情感带动回忆，让人有一种身临其境的感觉，字里行间透露着文学的气息。
三、结语
综上所述，语文课程对于小学生来说是十分重要的，今后的语文教学活动中，教师要以阅读能力的提升为重点，运用课外阅读策略，帮助学生实现阅读能力的提升，最终实现良好的语文学习效果，有助于学生综合能力和文学素养的提升，为今后打下良好的学习基础。
参考文献
[1]张存东.丰富课外阅读对于小学语文作文教学的作用[J].小学生（下旬刊），2021（07）：119.
[2]刘飞侠.浅谈在小学语文教学中引导学生进行课外阅读的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（07）：93-94.
关键词：小学语文;课外阅读;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学阶段语文教学活动中，广大教育工作者对阅读的重视度越来越高，由课内阅读发展到课外阅读，课外阅读无论对教师的教学质量上，还是对学生学习而言都有着重大意义非同小可。据了解，在现代社会大环境中，学生的课余时间显得越来越珍贵，大部分学生都会被辅导班所占用，没有充分的阅读时间，自身知识的积累、阅读能力也会受到一定的影响。因此，在小学语文教学中，教师应当鼓励学生加强课外阅读，为学生推荐适合他们年龄、成长等方面的优秀书籍，并且在开展家长会时也要再次强调课外阅读的重要性，在家庭中要求家长积极配合工作，为学生提供良好的阅读环境，起到一个监督的作用。学校、家庭的双重努力下，能够激发学生对课外阅读的兴趣，提高学生的思想高度和认知水平，有效提升学生的阅读能力和写作能力，使小学语文教学有序發展。
一、小学语文教学中课外阅读的主要作用
（一）积累文学常识
语文阅读能力是学生语文综合能力素质的重要体现，这就受到学校和教师非常高的关注，语文教学工作也要围绕阅读能力的培养来开展。课外阅读可以欣赏到更多的文学作品，体会到文字的力量，语言的魅力，学习一些修辞手法丰富的句子、引经据典的文章段落，阅读是一种欣赏活动还是一种学习活动，阅读还可以帮助学生掌握文章的重难点，从而增加文学常识的积累。
（二）快速提高能力
阅读文本是为了弄明白一篇文章的中心思想，只有真正掌握了文章的中心思想，才能更好地体会作者的感情。这样一来，课外阅读活动的重要性就显现出来了，必须经过对文章的阅读，学生才能对中心思想有更为深刻的理解。小学生因为年龄小，缺乏领悟能力，知识积累相对较少，如果只是在课堂当中阅读文章，相对来说阅读能力的提升速度较慢，课外阅读活动可以帮助学生更快地提升阅读能力。
（三）提升综合素养
在当前语文教学中，教师需要通过阅读教学，教会学生识别更多的生字词、掌握这些词组的用法、练习口语表达和写作表达、扩展语文认知、增长语言思维、推动文化底蕴等诸多能力的发展。阅读能力也是语文综合学习能力的表现，在语文课外阅读过程中，学生可以很好地感悟到文章当中所包含的丰富信息，丰富的课外文章中包括了丰富的文学常识、巧妙的写作技巧等内容，运用从中获得的这些知识，学生可以实现写作能力的提升、阅读欣赏水平的提升。
二、小学语文教学中课外阅读的重要性
（一）有利于培养学生的阅读能力
在进行小学语文阅读教学过程中，如果只针对语文教材中的内容进行讲授，使学生的思维、眼界、知识面受到一定的局限性，虽然学生从语文教学中获取了基本知识，但是需要知识的拓展，获取更多丰富的知识，在学习中不断积累，所以要鼓励学生课外阅读来提升学生的学习能力，拓展学生的知识视野。通过大量阅读能够提高学生的语文阅读能力，而阅读能力指的是学生对文章的理解能力，对作者情感流露的解读能力、写作手法、文章结构等方面的解析能力。高效的阅读能够让学生获得知识的积累、放宽自身眼界，提高学生的阅读能力和文学素养，使学生在学习生涯中更有底气和自信，并且把握好阅读的技巧和方法，对学生的写作也是十分有利的，培养学生的情感、语言技巧等方面。在小学语文教学活动中，教师一定要给学生摆正阅读书籍的态度，让他们清楚哪些书对他们而言非常有利、有益，在教师的科学引导和推荐下，阅读适合小学生的书籍，比如《读者》、《唐诗宋词》、《三国演义》等与语文知识紧密相连的课外读物，这些书籍能够为学生指明学习的方向，也是学习语文知识的最佳动力，对学生接收语文知识以及学习方法有很大的帮助。
（二）有利于培养学生的写作能力
众所周知，在小学语文学科中阅读与写作这两大版块是语文教学的“重头戏”，一个学生如果有良好的阅读习惯和阅读能力，不仅能够收获丰富的知识，提高自身的思想和能力，还能为今后初中、高中的学习打好基础，在初高中阶段会涉及历史、地理、政治等学科，课外阅读能够有效提高学生的理解能力和分析能力，语文基础打好有助于其他学科的提升。另外，还有最重要的一大优势，就是能够提升学生的写作能力，要让学生学会分析、总结，深入理解文章内涵，培养学生的文学气质，通过不断地阅读积累写作素材，文章中有很多优秀的名人名句，可以让学生将喜欢的句子摘抄下来，在写作时能够作为引用，见识到更多的修辞手法以及情感表达的方式。
例如，在学习小学六年级语文习作教学中《有你，真好》这节内容时，教师可以让学生尝试在写作中学会用好的词语，有了一定的阅读量自然而然会有丰富的词汇量。比如在描写外貌时可以使用：眉清目秀、风度翩翩、婀娜多姿等;描写心情时可以使用：全神贯注、兴高采烈、无可奈何等;描写心理时可以使用：忐忑不安、心花怒放、七上八下等词语进行点缀。再结合日常积累和掌握的写作手法，写出来的内容引人入胜、激发兴趣，添加学生的真实情感带动回忆，让人有一种身临其境的感觉，字里行间透露着文学的气息。
三、结语
综上所述，语文课程对于小学生来说是十分重要的，今后的语文教学活动中，教师要以阅读能力的提升为重点，运用课外阅读策略，帮助学生实现阅读能力的提升，最终实现良好的语文学习效果，有助于学生综合能力和文学素养的提升，为今后打下良好的学习基础。
参考文献
[1]张存东.丰富课外阅读对于小学语文作文教学的作用[J].小学生（下旬刊），2021（07）：119.
[2]刘飞侠.浅谈在小学语文教学中引导学生进行课外阅读的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（07）：93-94.