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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”既然阅读是一种个性化行为，那么我们应该怎么引导学生进行个性化的阅读呢？
让个性化阅读融入语文教学中
【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获
【机 构】
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吉林省洮南市第一小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（小学教研版）
【发表日期】
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2010年5期
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