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2005年10月23日，昆山市初中课程改革观摩研讨活动在笔者所在学校举行。语文组在经过反复讨论研究以后，确定了开课篇目为《事物的正确答案不止一个》。设计教案的时候，将整堂课分为六个相互联系的板块：讨论问题，引出论题；组织讨论，分析问题；汇总意见，解决问题；确定文体，讨论标题；不落窠臼，勇于创新；布置作业，加深印象。通过教师启发、学生讨论、动手实践等多种方式，教师努力为学生创造了良好的自主、合作、探究的学习环境，最大限度地激发起了学生的学习兴趣和创新能力。这种开放而富有创新活力的课堂教学模式得到了与会领导和