【摘 要】
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目前,我们国家已经步入了高等教育的新时期,在这样一个新时期里,教学理念的改革力度是空前的,也是巨大的。因此,高等学校为了适应自身的发展,也将进行必要的全方位的改革。在
【基金项目】
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吉林省高等教育学会科研课题《俱乐部模式下吉林省高校体育教学改革创新与实践——以吉林华桥外国语学院为例》阶段性研究成果(项目编号:JGJX2017D216)
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目前,我们国家已经步入了高等教育的新时期,在这样一个新时期里,教学理念的改革力度是空前的,也是巨大的。因此,高等学校为了适应自身的发展,也将进行必要的全方位的改革。在教学改革的过程中,体育教师的改革是最有难度的,高校的体育教师为了适应改革的变化,重新定位自己的角色,以求能从课程教学的传递者向课程教学的组织者课程教学的设计者转变,也就是说高校的体育教师力求把自己由原来的课程传递者变成课程的合作者或者组织者,摒弃以往的单一教学模式,以实现自我的提升和本身角色的转变,可以更好地适应高等学校教学改革的需求。
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