【摘 要】
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本文把中职电子专业学生当成研究对象,在职业技能大赛背景下分析“分级阶梯式”培养机制能对学生职业能力提升产生怎样的影响,重点关注了职业能力的内容、内涵等,分别介绍了每个层次如何培养学生能力,进一步明确了这一模式在培养学生职业能力方面的价值,针对当前这一模式的实施情况提出合理建议,意在提升培养效果。
【基金项目】
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2018年广西职业教育教改立项课题“基于技能大赛途径下中职电子专业学生职业能力培养研究”(GXZZJG2018B008)。
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本文把中职电子专业学生当成研究对象,在职业技能大赛背景下分析“分级阶梯式”培养机制能对学生职业能力提升产生怎样的影响,重点关注了职业能力的内容、内涵等,分别介绍了每个层次如何培养学生能力,进一步明确了这一模式在培养学生职业能力方面的价值,针对当前这一模式的实施情况提出合理建议,意在提升培养效果。
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