【摘 要】
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记得在小学学了分数运算后,数学教师李老师在课堂上提问:“有没有两个数,它们的和等于它们的乘积?”当时同学们都异口同声地说:“有”.“比如:0+0=0×0,2+2=2×2.”李老师接
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记得在小学学了分数运算后,数学教师李老师在课堂上提问:“有没有两个数,它们的和等于它们的乘积?”当时同学们都异口同声地说:“有”.“比如:0+0=0×0,2+2=2×2.”李老师接着又问:“还有没有其它的数符合这个条件?”.这时全班鸦雀无声,待一会儿,个别的学生轻声地回答:“没有了”.接着,李老师就在
I remember in elementary school after the fractional operation, mathematics teacher Li teacher in the classroom asks: “There are two numbers, their sum is equal to their product?” At that time the students all said in unison: “yes ”. “For example: 0 +0 = 0 × 0,2 +2 = 2 × 2. ” Teacher Li then asked: “Is there any other number that meets this condition? ” For a moment, individual students softly replied: “No ” Then, Teacher Li is at
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六(1)班的朱老师年前下雪时不幸滑了一跤,胫骨骨折。开学后,学校把原本教五年级的我调到六(1)班做班主任,并担任语文教学工作。学年中途换老师,家长难免新旧对比,褒贬不一,老
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数学是一门探索模式的学科。探索性的学习方式应该成为学生学习数学的主要形式。教学中应改变以往的教学模式,树立“以学生的发展为根本”的教育观,引导学生自主探索,发现规
悄悄地，悄悄地，秋姑姑迈着轻盈的步伐带着众多“仙子”悄悄地來到了果园里…… 秋天的果园，是一位“彩虹仙子”，它像一位画家，把红色给了苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋；它把金黄色给了橘子，金黄的橘子挂在树上像一盏盏金色的小灯笼；它把紫色给了葡萄，一串串紫色珍珠般的葡萄，让人口水直流。 秋天的果园，是一位“百味仙子”，它像一位厨师，蒸出香香的鸭梨，让人吃一口顿觉爽极了；蒸出甜甜的红枣，飘香万里，引来
国画教学不仅要使学生掌握专业技能技巧,还要利用国画教学对学生进行思想教育,这对于培养学生健康向上品德有着重要的意义。在学校的德育工作中,美术教学也是起到一个非常重