Methodology. English Vocabulary Teaching in a Chinese Classroom

来源 :漳州师范学院学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hehe521_
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三“比兴”与“意象比譬”比喻和文学的历史,特别是诗歌史,是相始终的,所以中国古代的理论家早就提出了“赋比兴”说。
漳州师院机电厂继引进、开发BX1便携式交流弧焊机后,近日又成功地推出了暂载率为35%的BX1-160-2、BX1-200、BX1-250等新型系列焊机。
为了推动我国智能电网技术的发展,提高国内智能电网设备的开发、制造和运行水平,促进与世界先进水平接轨,中国电工技术学会电力系统控制与保护专业委员会、清华大学电机工程与应
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在普通物理学中,“静电场环路定理”是一个重要的基本定理,与一般教科书中的证明方法——“抵消法”不同,提出了另外两种巧妙而更为简单的非抵消法的证法。
“汉人无无师之学”,这是对两汉经学师承授受的一般概括。自武帝立五经博士,光武置十四博士,经学遂成利禄之途。于是,东汉的宗法、两汉的师法,循循传习,如雪球般愈滚愈大。
摘要:转变观念是实施素质教育的前提。要在“趣”上动脑筋,在“导”上下工夫,在“活”上出花样,从而使学生由“要我学”变为“我要学”。发展个性,培养能力是实施素质教育的关键。  关键词:语文;课堂教学;素质教育    一、 转变观念是实施素质教育的前提  语文课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文课堂教学中要体现素质教育,首先必须转变观念。一是教育对象变“少数”为“全体”,二是教学目标变“片面性”为“全
人性是中国古代思想家十分关注的一个论题.李翱在《复性!;》三篇中,从“性善”与“情恶”这个对立命题出发,展开r对人性差异的分析,进而提出了人性复归之路。从人的自身中确立矛盾
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