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摘 要：大数据时代的到来让教学模式发生了翻天覆地的变化，小学教育以及语文教学也随之改变。由于语文在小学中属于基础学科，所以语文教学效果的好坏直接影响着学生的发展。小学语文教师需要不断地突破创新，运用合理有效的教学方式帮助学生培养综合能力和了解更多的语文知识。
关键词：大数据;小学教育;语文教学;创新
我们正处于一个大数据无所不在的环境下，它不仅在我们的日常生活中用处很大，在小学语文教学中也能起到关键作用。因此，如果教师能很好地将它运用到语文课堂上，那将会极大地提高课堂效率，促进学生的语文学习，成为沟通书本和课堂的重要枢纽。传统的小学教育语文教学存在很多缺点，所以，在大数据时代背景下一定要不断创新教学方式，为学生全面发展打下坚实基础。
1 大数据时代下小学教育语文教学创新的意义
大数据运用到小学语文课堂上的一个好处就是将学生的学习情况和表现详细的记录下来，方便教师帮助学生解决问题。在以往的教学中教师往往会将学生的成绩看得太重而忘记了能力才是学生全面发展的关键要素。长此下去，学生会渐渐失去对语文的兴趣。而在大数据的帮助下，教师可以对学生产生客观准确的评价，同时让学生自己对自身有更加清晰的认识。大数据时代下，小学教育语文教学的创新不仅能促进学生融入到课堂中去，并激发学生的学习兴趣，还能根据数据分析，了解到学生的兴趣爱好，从而转变教学模式。此外，教师还可以凭借大数据的总结归纳作用制定适合学生的教学方案，推动学生的各项能力的发展和综合素质的提高。最重要的是，要让学生爱上语文，对学习语文知识产生极大兴趣。
2 大数据时代小学教育语文教学创新问题的有效方法
2.1 运用信息化技术
以大数据时代为背景的语文教学应该是充满活力的，课堂氛围应该是愉悦轻松的，这样学生才能提高语文学习的效率，达到事半功倍的效果。一些信息化技术，比如说多媒体技术，就能在一定程度上活跃课堂气氛，充分调动学生们的热情和积极性。学生年纪还太小，无法做到整堂课都集中注意力聽教师讲课，所以说，与其让学生听教师不停地讲，还不如让学生通过外界条件来自主学习。教师可以通过多媒体设备，放映一些与课本知识相关的图片或者视频、纪录片等，一来可以让学生对课本知识有一个直观的了解，另外还可以引起学生的思考，加深对本节课内容的印象。比如在学到《奇怪的石头》这一课时，学生虽然在实际生活中见到过不少的石头，但可能对石头并没有仔细的观察过。所以在课堂上教师可以给学生们展示一些奇怪好玩的石头的图片，不仅吸引了学生的学习兴趣，而且还让学生对本节课的主要内容有了大致的了解。
2.2 设置小组合作学习
在小学语文教学中，大数据还可以用在分析学生学习情况和性格特点，课堂表现上，然后根据这些信息将学习情况接近，性格互补的学生安排到一个小组，这样能极大地提高课堂效率，同时促进学生的高效学习。小组合作学习在语文课堂上的应用能锻炼学生的团队合作能力和语言表达能力，培养荣誉精神。小组里的学生在课堂上根据课本内容进行热烈的探究和讨论，获得的知识是一个人学习的好几倍，这对于学生来说是百利而无一害的事情。在学习《少年闰土》这一堂课的时候，由于课文内容晦涩难懂，学生在预习课文的时候会非常困难，所以在课堂上，教师可以利用大数据的数据分析功能，将学生划分为小组，以小组为单位学习课文，不懂的地方可以相互沟通或者向老师请教，不但提高了效率，促进学生主动思考，还减轻了语文教师的负担。在小组合作下，学生的各方面能力都会得到很大的提高，使学生成为语文课堂上唯一的主体。
2.3 注重课堂之外的知识积累
传统的语文教学模式只注重于课堂上的授课，课下学生是否积累语文知识，教师往往都不在意，但要知道，语文是一门需要长时间积累才能有所提高的学科，学生仅仅学会课堂上的那一点内容对于他们而言远远不够，想要提升自己的语文素养就必须在课上或课下都做足功夫，语文课上把基础知识打扎实，课下多积累些素材或拓展知识。另外，除了教师要引导学生重视课堂之外的知识积累，学生家长也要帮助孩子拓展视野。家长在家里可以使用一些电子产品。比如说电脑，家教机或手机，带着孩子学习他们感兴趣的知识，或者学习一些与语文有关的知识，观看一些有教育意义的纪录片，一方面可以丰富学生的课余生活，另一方面也可以增进和孩子之间的感情。除此之外，教师一定要及时查看学生在课下积累的知识，并给学生做出相应的建议，方面学生明确下次积累课外知识的方向，做到有针对性和丰富性。这也是教师与学生之间加强沟通交流的一个机会。
3 结束语
简而言之，在大数据时代下的小学教育语文教学的创新不仅要在课堂教学模式上做出改变，在课下也要做到改进。大数据走进小学语文课堂是时代发展的必然趋势，在这样一个大环境下，利用大数据的方便及时，学生的语文综合素质水平和表达能力、沟通能力、思考能力、团队合作能力都得到很大的提升，这对学生以后的发展都有很大的帮助。
参考文献：
[1]董洪丹，刘涛，郭斌.应用大数据，实现精准化教学：《大数据背景下的极课教育创新研究》课题研究成果简述[J].教育科学论坛，2017（23）.
[2]李红霞.大数据时代的语文阅读教学[J].语文教学与研究（教师版），2015（7）：32-33.
关键词：大数据;小学教育;语文教学;创新
我们正处于一个大数据无所不在的环境下，它不仅在我们的日常生活中用处很大，在小学语文教学中也能起到关键作用。因此，如果教师能很好地将它运用到语文课堂上，那将会极大地提高课堂效率，促进学生的语文学习，成为沟通书本和课堂的重要枢纽。传统的小学教育语文教学存在很多缺点，所以，在大数据时代背景下一定要不断创新教学方式，为学生全面发展打下坚实基础。
1 大数据时代下小学教育语文教学创新的意义
大数据运用到小学语文课堂上的一个好处就是将学生的学习情况和表现详细的记录下来，方便教师帮助学生解决问题。在以往的教学中教师往往会将学生的成绩看得太重而忘记了能力才是学生全面发展的关键要素。长此下去，学生会渐渐失去对语文的兴趣。而在大数据的帮助下，教师可以对学生产生客观准确的评价，同时让学生自己对自身有更加清晰的认识。大数据时代下，小学教育语文教学的创新不仅能促进学生融入到课堂中去，并激发学生的学习兴趣，还能根据数据分析，了解到学生的兴趣爱好，从而转变教学模式。此外，教师还可以凭借大数据的总结归纳作用制定适合学生的教学方案，推动学生的各项能力的发展和综合素质的提高。最重要的是，要让学生爱上语文，对学习语文知识产生极大兴趣。
2 大数据时代小学教育语文教学创新问题的有效方法
2.1 运用信息化技术
以大数据时代为背景的语文教学应该是充满活力的，课堂氛围应该是愉悦轻松的，这样学生才能提高语文学习的效率，达到事半功倍的效果。一些信息化技术，比如说多媒体技术，就能在一定程度上活跃课堂气氛，充分调动学生们的热情和积极性。学生年纪还太小，无法做到整堂课都集中注意力聽教师讲课，所以说，与其让学生听教师不停地讲，还不如让学生通过外界条件来自主学习。教师可以通过多媒体设备，放映一些与课本知识相关的图片或者视频、纪录片等，一来可以让学生对课本知识有一个直观的了解，另外还可以引起学生的思考，加深对本节课内容的印象。比如在学到《奇怪的石头》这一课时，学生虽然在实际生活中见到过不少的石头，但可能对石头并没有仔细的观察过。所以在课堂上教师可以给学生们展示一些奇怪好玩的石头的图片，不仅吸引了学生的学习兴趣，而且还让学生对本节课的主要内容有了大致的了解。
2.2 设置小组合作学习
在小学语文教学中，大数据还可以用在分析学生学习情况和性格特点，课堂表现上，然后根据这些信息将学习情况接近，性格互补的学生安排到一个小组，这样能极大地提高课堂效率，同时促进学生的高效学习。小组合作学习在语文课堂上的应用能锻炼学生的团队合作能力和语言表达能力，培养荣誉精神。小组里的学生在课堂上根据课本内容进行热烈的探究和讨论，获得的知识是一个人学习的好几倍，这对于学生来说是百利而无一害的事情。在学习《少年闰土》这一堂课的时候，由于课文内容晦涩难懂，学生在预习课文的时候会非常困难，所以在课堂上，教师可以利用大数据的数据分析功能，将学生划分为小组，以小组为单位学习课文，不懂的地方可以相互沟通或者向老师请教，不但提高了效率，促进学生主动思考，还减轻了语文教师的负担。在小组合作下，学生的各方面能力都会得到很大的提高，使学生成为语文课堂上唯一的主体。
2.3 注重课堂之外的知识积累
传统的语文教学模式只注重于课堂上的授课，课下学生是否积累语文知识，教师往往都不在意，但要知道，语文是一门需要长时间积累才能有所提高的学科，学生仅仅学会课堂上的那一点内容对于他们而言远远不够，想要提升自己的语文素养就必须在课上或课下都做足功夫，语文课上把基础知识打扎实，课下多积累些素材或拓展知识。另外，除了教师要引导学生重视课堂之外的知识积累，学生家长也要帮助孩子拓展视野。家长在家里可以使用一些电子产品。比如说电脑，家教机或手机，带着孩子学习他们感兴趣的知识，或者学习一些与语文有关的知识，观看一些有教育意义的纪录片，一方面可以丰富学生的课余生活，另一方面也可以增进和孩子之间的感情。除此之外，教师一定要及时查看学生在课下积累的知识，并给学生做出相应的建议，方面学生明确下次积累课外知识的方向，做到有针对性和丰富性。这也是教师与学生之间加强沟通交流的一个机会。
3 结束语
简而言之，在大数据时代下的小学教育语文教学的创新不仅要在课堂教学模式上做出改变，在课下也要做到改进。大数据走进小学语文课堂是时代发展的必然趋势，在这样一个大环境下，利用大数据的方便及时，学生的语文综合素质水平和表达能力、沟通能力、思考能力、团队合作能力都得到很大的提升，这对学生以后的发展都有很大的帮助。
参考文献：
[1]董洪丹，刘涛，郭斌.应用大数据，实现精准化教学：《大数据背景下的极课教育创新研究》课题研究成果简述[J].教育科学论坛，2017（23）.
[2]李红霞.大数据时代的语文阅读教学[J].语文教学与研究（教师版），2015（7）：32-33.