【摘 要】
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目的 探索翻转课堂联合Seminar教学法在消化内科实习教学中的价值.方法 选择2020年6—12月接受的40名临床医学专业的学生作为研究对象.按随机数字表法将其分为对照组(n=20)和试验组(n=20),对对照组进行传统课堂教学,对试验组实施翻转课堂Seminar教学模式.出科前对两组进行理论考试、操作技能考核、综合能力评估和满意度调查.结果 试验组理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05).试验组自学能力、沟通能力、分析解决能力和团队精神及对教学模式的满意情况显著优于对照组(P<0.05).结论 在消
【机 构】
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浙江大学医学院附属邵逸夫医院消化内科,浙江 杭州 310016;浙江大学医学院附属第二医院消化内科,浙江 杭州 310009
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目的 探索翻转课堂联合Seminar教学法在消化内科实习教学中的价值.方法 选择2020年6—12月接受的40名临床医学专业的学生作为研究对象.按随机数字表法将其分为对照组(n=20)和试验组(n=20),对对照组进行传统课堂教学,对试验组实施翻转课堂Seminar教学模式.出科前对两组进行理论考试、操作技能考核、综合能力评估和满意度调查.结果 试验组理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05).试验组自学能力、沟通能力、分析解决能力和团队精神及对教学模式的满意情况显著优于对照组(P<0.05).结论 在消化内科实习生教学中应用翻转课堂联合Seminar教学模式,可提升教学效果及实习生满意度.
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