【摘 要】
：
通过直接观察和胃容物分析对胎生蜥蜴(Lacerta vivipara)的捕食行为和食性进行了研究。结果表明,胎生蜥蜴的捕食过程包括觅食、攻击前行为、攻击行为、猎物处死、吞食、食后
【机 构】
：
哈尔滨师范大学生命与环境科学学院生物学系
论文部分内容阅读
通过直接观察和胃容物分析对胎生蜥蜴(Lacerta vivipara)的捕食行为和食性进行了研究。结果表明,胎生蜥蜴的捕食过程包括觅食、攻击前行为、攻击行为、猎物处死、吞食、食后清洁共6个主要步骤。在6~10月间,胎生蜥蜴的食谱中以昆虫和蜘蛛最多;不同月份的食物种类和数量不同;食物中以个体长为1~10 mm食物数量频率最高;食物组成与生活环境中的无脊椎动物种类有极显著的相关。雌、雄体的食物生态位重叠度较高,而幼体和成体的食物生态位重叠度较低。
其他文献
有幸现场观摩了刘宏业老师的这节作文课。课堂上学生思维活跃,教师循循善诱,师生互动积极和谐,给我留下了深刻印象。这节课有不少值得总结的地方,我想从课堂的“生长性”方面
今天,越来越多的人意识到了教改自由选择的重要性。本文仅从四个方面论之:教改理论的多样化为教改自由的选择提供了可能,教改的个性化操作需要教师的自由选择,教学评价的多样
阅读教学需要学生思维与情感的深度参与,文言文阅读亦是如此。在日常教学中,我们依然能看到这样的文言文教学状态:按照作者介绍、时代背景、分段翻译、内容理解、主题思想的
将微写作纳入语文教学的常规轨道,以其作为学生语言表达和思维训练的一种习得方式,在学生的语言表达和思维训练之间架设一座桥梁,从而有效促进学生的语言表达和语言理解能力
古典诗歌教学重在培养学生的诗歌鉴赏能力,传承和理解中国文化。当下的古典诗歌教学一般还停留在"点"和"线"的层面上,缺少对诗歌的整体介入和深度理解;好一点的教学也有"面"
《走一步,再走一步》是一篇回忆性叙事散文。在江苏省教学新时空录播现场,我观摩了徐州崔炳光老师执教的《走一步,再走一步》,这节课,教出了叙事性散文的基本特质,师生一起沉
基于学生核心素养提升的初中语文常态课堂教学,理应重文本解读、重言语听说、重生命体验,洗尽铅华、回归本真,富有思维的张力、情感的张力、文化的张力乃至于智慧的张力,彰显
目的探讨黄芪注射液辅助治疗儿童病毒性心肌炎的临床效果和安全性。方法 60例患儿随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规治疗,观察组加用黄芪注射液,2个疗程后比较2组
《灭运图录》解构了宗教文化并赋予仙侠修真以新的意义,该小说不再依靠邪典式创作,也降低了游戏套路对小说内容的影响,转而增添了更多的省世思考,令小说＂仙气四溢＂。作为一部以
近年来,土壤有机污染问题日益突出,传统的修复方法存在局限性.菌根是植物根系与菌根真菌形成的共生体,能增强植物的逆境抗胁迫能力,对于促进有机污染物的降解和转化具有积极