【摘 要】
：
财政学类专业课程思政建设要遵循中央对课程思政建设的总体要求,从学科属性、专业定位、培养目标出发,结合专业课程特点进行探索.应重点关注四个重点问题:加强国情教育,重点
论文部分内容阅读
财政学类专业课程思政建设要遵循中央对课程思政建设的总体要求,从学科属性、专业定位、培养目标出发,结合专业课程特点进行探索.应重点关注四个重点问题:加强国情教育,重点加强现实国情教育和中国历史教育,激发学生强烈的爱国情怀和担当意识;强化法治意识,尤其注重强化行使公权力教育和加强权力监督教育;培养公共意识,增强公共责任和公共管理能力;培育人类命运共同体理念,以此作为研究国际财政理论与实践问题的价值导向.
其他文献
疫情防控期在线教学成为支撑高校保障正常教育教学活动的重要方式.为探究在线教学对学生发展的作用机理,对B大学14名师生开展个别深度访谈,通过质性资料分析发现,教学互动、
构建布局结构合理、功能相异互补的粤港澳大湾区高等教育体系可以有力带动三地高等教育沿着“间歇性合作-利益共同体-文化共同体-命运共同体”的理想链条螺旋式上升.从目标、
经过20多年的改革,省级政府高等教育统筹在体制性分权与结构性放权方面取得了一定进展,但仍存在对统筹责任缺乏系统界定与有效约束、统筹权力与责任不匹配、对政府教育行政权
百色市财政局召开财政系统1987年度总结表彰大会。市政府领导到会作了指示,大会给去年在工作中作出较大贡献的七个先进单位和35名先进个人以及十名基层工会积极
Bose Finan
通过对高校自主设置交叉学科名单的分析,研究高校支撑交叉学科的相关门类和一级学科间的关联特征.研究发现,目前我国高校自主设置交叉学科的支撑学科分布不平衡,交叉学科设置
一流学科建设是“双一流”建设的重要内容.当前一流学科建设中理工类学科与人文社科类学科在比例上严重失衡;此外,还存在以理工化思维与手段建设人文社科类学科的倾向.为实现
高考改革是职业教育从“层次”到“类型”的关键.新时代中国职业教育高考改革在现实问题、社会需求和教育发展的驱动下,致力于建立更加公平、更加开放和更加突出实践的类型特
高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度.40年来,我国高等教育评估制度建设取得巨大进展,形成了适合我国国情的高等教育评估的“中国方案”,高等教育评估
目的: 评价Child-Pugh(CTP)、终末期肝病模型(MELD)、MELD-Na及AIMS65四种评分模型对失代偿期肝硬化食管胃静脉曲张破裂出血(esophageal-gastric variceal bleeding，EVB)患