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文章以小学中年级语文为研究领域,从语用意识出发,倡导树立语用教育观,给语用一个准确的定位。从不同的课例中进行研究,让理念对接现实和对接课堂,从而使教师在语文课堂上的日常教学行为发生改变,形成一种有效的＂语用型＂课堂构建模式,并在此基础上加以延伸与创新。
寻点·感悟·迁用——小学第二学段“语用型课堂”三段式教学探究
【摘 要】
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文章以小学中年级语文为研究领域,从语用意识出发,倡导树立语用教育观,给语用一个准确的定位。从不同的课例中进行研究,让理念对接现实和对接课堂,从而使教师在语文课堂上的
【机 构】
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云霄县元光小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年9期
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