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摘要：随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，物质生活得到了相应满足之后，人们精神和心理的需求也在不断的更新和提高。关注并满足这种需求，提高人们心理健康水平和幸福感，对于构建和谐社会，促进社会文明健康发展，有着重要的意义。如何做好这项工作，也正是新时期离退休工作所面临的一个新课题。
关键词：高校离退休人员；思想政治；情感管理
引言
高校离退休老同志是高校与国家的重要财富，其思想政治工作是管理工作中的重要组成部分，根据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的要求，（社区或各单位）必须认真做好老年人特别是退离休人员的思想教育工作。高校必须根据离退休人员在新形势下的心理特点和社会需求，采用新的途径和管理方法，采用情感管理的方法是一个有效手段。
1 高校离退休人员情感管理的重要性
1.1 有助于建立与高校离退休人员的和谐关系
由于沟通有限，导致高校的管理者与退休人员多少有些隔阂，障碍了高校对退休人员思想政治工作的开展，也进一步障碍了管理者与高校离退休人员的和谐关系的建立。情感管理要求“以情动情，以情感人”，要求管理者用情感感染被管理者，因此，对高校离退休人员进行有效的情感管理，可以抓住其主要内心需要，让其对管理者产生一定的情感依赖，使其感受到老有所依和学校大家庭的温暖。离退休人员自然也会一如既往地积极支持学校的改革和发展，从而促进学校的繁荣和兴旺。
1.2 有助于向离退休人员开展思想政治学习
虽然离退休人员长期受党和国家的政治思想熏陶，能够做到对党的方针政策能做到触类旁通，但传统的政治思想学习由于其形式古板僵化无法深入到离退休人员的内心，也不能切合离退休人员的实际，往往变成照本宣科，流于形式，教育效果也并不良好。而情感教育要求在对被管理者进行观察分析的基础上，切实解决好被管理者的精神问题，因此情感能够使政治思想学习进入离退休人员的内心，能够切合其实际，说其所想，给其所需，满足其真正的需求，自然也就能够取得良好的效果。
2 影响高校离退休人员情感的因素
高校离退休人员大都是文化素质较高、政治立场坚定、具有广泛社会影响的专家、学者和教师，也有些老同志是长期为学校发展努力工作的工勤人员，他们为大学的发展奉献了毕生的精力，做出了重要贡献。由于先前的工作岗位不同，人生经历不同，享受的待遇不同，离退休后，他们的心态也就各不相同。影响高校离退休人员情感的主要因素主要有：
1、生理因素
老年人随着年龄的增长，身体器官出现生理性衰老，生理机能也出现衰退现象，如视听力下降，记忆力减退，运动灵活性及速度也下降。一些高校离退休人员由于生理器官衰老、生理机能衰退，他们躯体的疾病逐渐增多。再加之其患病病程比较长，康复较慢，并发症多，除了身体的疼痛外，更容易引起心理上的负担。
2、家庭因素
在现阶段，家庭仍然是我国老年人的主要养老场所。高校离退休人员离开工作岗位后，家庭成了他们的主要活动场所。然而，现代的家庭模式已经基本脱离了以前那种三代同堂的大家庭模式，子女大部分离开父母独立生活，而工作与社会压力又使得年轻人忙碌于自己的事业与工作，无暇与父母进行更深入的沟通与交流。
3、社会因素
高校的离退休人员由于工作压力的消失，作息时间的改变，以及社会地位、社会角色、社会作用的变化，使一部分尚未做好心理准备、心理适应能力不强的老年人容易出现失落、孤独、焦虑、不知所措等消极情绪的体验，有的甚至会发生生理失调。
3 如何在思想政治工作中对高校离退休人员进行情感管理
3.1 充分利用高校大学生群体的优势，搭建交流平台
高校离退休人员，生活经济方面困难不大，但空闲下来无人相陪相伴，精神文化生活空虚贫乏，缺乏激情和活力。然而，他们学富五车、才高八斗，在各自所从事的专业领域有着自己的判断和思考，甚至具有较高的权威性。而高校大学生普遍年轻、有活力、有激情，但专业知识不足，对所学专业的思考不够深入。对此，可以充分利用两个群体的各自优势，搭建老年人与年轻大学生的交流平台，优势互补，这样既有助于大学生开阔视野、增长见识，同时有了年轻人的陪伴，老年人亦不再孤单，生活充满了朝气，仿佛唤回了当年的青春，无论是对年轻大学生还是对离退休老年人的身心健康都会产生积极的影响。
3.2 发挥校党委的作用，开展对离退休人员的思想教育工作
党委应主导组织高校离退休人员进行思想政治的学习，学习中要做到“一个注意、两个统一、三个转变”。“一个注意”是学习中注意各抒己见，不争论；“两个统一”是对历史问题要统一到《关于建国以来党的若干历史问题的决议》上来，对现实问题要统一到当前党的方针、政策和精神上來；“三个转变”是学习中要从以宣读文件为主的单向直流式向以讨论为主的双向交流式转变，由集中、大中型学习向分散、小型学习转变，由灌输型学习向自我学习、自我教育转变。同时要注意学习方式的多样化。老同志因健康、居住在外地无法现场参加学习的，应利用现代化媒体手段将学习内容进行告知，了解其思想体会并进行交流。
3.3 积极开展丰富多彩、文明高雅、科学健康的文体活动
高校离退休人员从工作岗位上退下来后，最大的不适应莫过于精神空虚、孤独、寂寞、失落，可根据离退休人员的特点特长和知识层次，组织成立如太极协会、书画协会、棋牌协会、舞蹈协会、宣传写作协会、钓鱼协会、合唱团等兴趣小组，开展集思想性、知识性、趣味性、娱乐性于一体的文体活动，丰富和活跃老同志的晚年生活。实践证明，这类活动多了，老同志的笑容和快乐也多了，忧伤和悲伤也少了，生活质量也就提高了，身心也就更加健康了。
4 结语
随着高校体制改革工作的深入发展，高校体制机构及管理方式的不断变化，加强高校离退休人员管理的重要性越发突出，其思想政治工作还会出现新的特点。我们应当用发展的眼光，从高校离退休人员的特点出发，不断寻求解决问题的新思路、新方法，开创高校离退休人员思想政治工作的新局面。
参考文献：
[1]张立方.情感管理在管理工作中的应用[J].管理科学，2010（6）：36-37.
[2]李焰.浅谈高校离退休干部的思想政治工作[J].湘潮，2007（7）：24-25.
关键词：高校离退休人员；思想政治；情感管理
引言
高校离退休老同志是高校与国家的重要财富，其思想政治工作是管理工作中的重要组成部分，根据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的要求，（社区或各单位）必须认真做好老年人特别是退离休人员的思想教育工作。高校必须根据离退休人员在新形势下的心理特点和社会需求，采用新的途径和管理方法，采用情感管理的方法是一个有效手段。
1 高校离退休人员情感管理的重要性
1.1 有助于建立与高校离退休人员的和谐关系
由于沟通有限，导致高校的管理者与退休人员多少有些隔阂，障碍了高校对退休人员思想政治工作的开展，也进一步障碍了管理者与高校离退休人员的和谐关系的建立。情感管理要求“以情动情，以情感人”，要求管理者用情感感染被管理者，因此，对高校离退休人员进行有效的情感管理，可以抓住其主要内心需要，让其对管理者产生一定的情感依赖，使其感受到老有所依和学校大家庭的温暖。离退休人员自然也会一如既往地积极支持学校的改革和发展，从而促进学校的繁荣和兴旺。
1.2 有助于向离退休人员开展思想政治学习
虽然离退休人员长期受党和国家的政治思想熏陶，能够做到对党的方针政策能做到触类旁通，但传统的政治思想学习由于其形式古板僵化无法深入到离退休人员的内心，也不能切合离退休人员的实际，往往变成照本宣科，流于形式，教育效果也并不良好。而情感教育要求在对被管理者进行观察分析的基础上，切实解决好被管理者的精神问题，因此情感能够使政治思想学习进入离退休人员的内心，能够切合其实际，说其所想，给其所需，满足其真正的需求，自然也就能够取得良好的效果。
2 影响高校离退休人员情感的因素
高校离退休人员大都是文化素质较高、政治立场坚定、具有广泛社会影响的专家、学者和教师，也有些老同志是长期为学校发展努力工作的工勤人员，他们为大学的发展奉献了毕生的精力，做出了重要贡献。由于先前的工作岗位不同，人生经历不同，享受的待遇不同，离退休后，他们的心态也就各不相同。影响高校离退休人员情感的主要因素主要有：
1、生理因素
老年人随着年龄的增长，身体器官出现生理性衰老，生理机能也出现衰退现象，如视听力下降，记忆力减退，运动灵活性及速度也下降。一些高校离退休人员由于生理器官衰老、生理机能衰退，他们躯体的疾病逐渐增多。再加之其患病病程比较长，康复较慢，并发症多，除了身体的疼痛外，更容易引起心理上的负担。
2、家庭因素
在现阶段，家庭仍然是我国老年人的主要养老场所。高校离退休人员离开工作岗位后，家庭成了他们的主要活动场所。然而，现代的家庭模式已经基本脱离了以前那种三代同堂的大家庭模式，子女大部分离开父母独立生活，而工作与社会压力又使得年轻人忙碌于自己的事业与工作，无暇与父母进行更深入的沟通与交流。
3、社会因素
高校的离退休人员由于工作压力的消失，作息时间的改变，以及社会地位、社会角色、社会作用的变化，使一部分尚未做好心理准备、心理适应能力不强的老年人容易出现失落、孤独、焦虑、不知所措等消极情绪的体验，有的甚至会发生生理失调。
3 如何在思想政治工作中对高校离退休人员进行情感管理
3.1 充分利用高校大学生群体的优势，搭建交流平台
高校离退休人员，生活经济方面困难不大，但空闲下来无人相陪相伴，精神文化生活空虚贫乏，缺乏激情和活力。然而，他们学富五车、才高八斗，在各自所从事的专业领域有着自己的判断和思考，甚至具有较高的权威性。而高校大学生普遍年轻、有活力、有激情，但专业知识不足，对所学专业的思考不够深入。对此，可以充分利用两个群体的各自优势，搭建老年人与年轻大学生的交流平台，优势互补，这样既有助于大学生开阔视野、增长见识，同时有了年轻人的陪伴，老年人亦不再孤单，生活充满了朝气，仿佛唤回了当年的青春，无论是对年轻大学生还是对离退休老年人的身心健康都会产生积极的影响。
3.2 发挥校党委的作用，开展对离退休人员的思想教育工作
党委应主导组织高校离退休人员进行思想政治的学习，学习中要做到“一个注意、两个统一、三个转变”。“一个注意”是学习中注意各抒己见，不争论；“两个统一”是对历史问题要统一到《关于建国以来党的若干历史问题的决议》上来，对现实问题要统一到当前党的方针、政策和精神上來；“三个转变”是学习中要从以宣读文件为主的单向直流式向以讨论为主的双向交流式转变，由集中、大中型学习向分散、小型学习转变，由灌输型学习向自我学习、自我教育转变。同时要注意学习方式的多样化。老同志因健康、居住在外地无法现场参加学习的，应利用现代化媒体手段将学习内容进行告知，了解其思想体会并进行交流。
3.3 积极开展丰富多彩、文明高雅、科学健康的文体活动
高校离退休人员从工作岗位上退下来后，最大的不适应莫过于精神空虚、孤独、寂寞、失落，可根据离退休人员的特点特长和知识层次，组织成立如太极协会、书画协会、棋牌协会、舞蹈协会、宣传写作协会、钓鱼协会、合唱团等兴趣小组，开展集思想性、知识性、趣味性、娱乐性于一体的文体活动，丰富和活跃老同志的晚年生活。实践证明，这类活动多了，老同志的笑容和快乐也多了，忧伤和悲伤也少了，生活质量也就提高了，身心也就更加健康了。
4 结语
随着高校体制改革工作的深入发展，高校体制机构及管理方式的不断变化，加强高校离退休人员管理的重要性越发突出，其思想政治工作还会出现新的特点。我们应当用发展的眼光，从高校离退休人员的特点出发，不断寻求解决问题的新思路、新方法，开创高校离退休人员思想政治工作的新局面。
参考文献：
[1]张立方.情感管理在管理工作中的应用[J].管理科学，2010（6）：36-37.
[2]李焰.浅谈高校离退休干部的思想政治工作[J].湘潮，2007（7）：24-25.