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摘要：在同学们长达九年义务教育的时光里，小学数学对于小学阶段的同学们来说起着非常重要的作用。所以在日常教学的过程当中，教师更加应该重视对于小学数学的教学，并且能夠通过更加合理的教学方法培养同学们对于小学数学的学习兴趣，通过各种创新的教学方式帮助同学们更好地消化课程当中所讲的内容，更加要在课堂教学的过程当中尊重学生的主体地位。而教师也应该在教学的过程中打破传统枯燥乏味的教学模式，使同学们能够在教师的教导下逐渐提升，对于小学数学教学内容的兴趣，提升学习热情，进而达到提升综合素质的目的。
关键词：小学数学教育;教学方法;新课改;创新探讨
引言：教育教学是连接教师和同学们情感的桥梁，对于小学数学来说不仅能够强化同学们的思维逻辑。同样还能够帮助同学们以数学的视角和数学的逻辑去看待现实生活中的问题，进而提升对于数学知识的理解和运用能力，也能够增强理论和实践之间的有机结合。所以在小学数学的教学当中教师更加应该针对同学们目前的学习情况，以及心理特点制定相应的教学方法，优化小学数学课堂，使得同学们自身的优点和特长被挖掘，提升数学学习的质量和效果。
一、新课改下小学数学教学当中存在的问题分析
（一）目前的教学方式相对落后
当下，无论学习还是对同学们的教学都并非一日之功，数学是同学们在小学阶段必须学习的主要科目之一，同样数学也是伴随同学们从小到大的一门必修知识。但是大部分的教师在进行小学教育时并没有重视同学们的主体地位，再加上多年以来，受到传统枯燥乏味教学模式的影响，使得教师在教学课堂中没有运用科学合理的的方法，这样就会使得现在的小学教学普遍落后，不仅限制了同学们的创新思维，同样也限制了同学们对于数学知识的理解和运用，在一定程度上降低了同学们对于数学学习的积极性。因此在现在的小学数学教学当中教师应该顺应时代的发展，从而不断的优化教学设计，这样才能使同学们通过教师对于数学的教导更加深入地了解数学知识的内涵，达到实际应用的目的。
（二）未曾结合实际生活开展教学
对于小学数学知识来说经常出现很多的应用题，而这些题型，伴随着学生的现实生活而产生，与学生的生活和学习都息息相关。但是数学内容相对较为抽象，因此，对于小学生而言具有比较强的挑战性，只有同学们在学习的过程当中不断锻炼自己的思维能力，才能够构建完整的数学体系。如果同学们对于教材当中存在的理论知识很难进行理解，那么则需要老师通过各种教学方式帮助同学们更好地理解和运用。但是在现存的小学教育中，部分教师没有理解到数学和生活之间的联系，这样就导致教师的教学过程中没有针对学生的现实生活和理论进行有机的结合，进而打击了同学们学习数学的积极性。
二、新课改下小学数学教学方法创新策略分析
运用良好的教学方式不仅可以活跃小学数学课堂，同样还能够构建更加轻松愉悦的教学环境，这样就会让同学们更加容易接受教师所讲授的内容，也更加容易理解和吸收，使学习的数学知识变得更加直观，进而提升学习的质量。
（一）充分利用现在逐渐普及的信息化多媒体
对于小学数学知识的教学不应该仅仅停留在课堂的表面，更多的，学生可以通过日常的生活强化对于数学知识的理解和掌握。所以教师在日常教学的过程当中可以利用多媒体和PPT多种方式激发同学们对于数学的学习兴趣，也能帮助同学们更好地了解教学内容，进行深入理解。教师也可以为同学们构建一个微信群，这样就可以让同学们在回家或者课后如果产生任何问题都可以及时的询问老师，寻求帮助，进而使得同学们能够在教师的远程指导下加深对于数学知识的理解和记忆，创新对于数学的教学方式。
（二）生活化教学方式在小学数学教学中的合理运用
只有将小学数学知识与实际生活相互交融才能够让同学们在生活当中体验到数学的魅力，因此教师在教学的过程当中也需要学会把生活当中的元素引入到课堂当中，让课堂不再十分的枯燥乏味反而是逐渐生活化，充满了生活气息。这样才能让学生通过贴近生活的课堂，汲取更多的知识，在丰富自己的同时熟练运用学过的内容，也更加容易让同学们加深对于数学学习的印象，了解到我们日常的生活当中处处都有数学的影子。而在日常沟通交流的过程当中也可以让同学们自己分配组成合作小组，这样也能够培养同学们的团队意识和合作意识，提升与人沟通的能力，丰富自身的内涵和素养。
结语
综上所述，小学数学是同学们在整个学习过程当中最基础和最贴近现实的学习内容，因此在教学过程中教师就必须重视同学们对于小学数学知识的学习，根据时代的要求，顺应时代的发展，优化教学方式，使得同学们能够通过老师的教导，而逐渐提升对于数学学习的兴趣，加深对于相关知识的记忆和理解，为以后的学习和生活打下良好的基础。
参考文献：
[1]彭瑶瑶. 我国小学数学教师课堂评价观念现状研究[D].中央民族大学，2019.
[2]宋运明. 我国小学数学新教材中例题编写特点研究[D].西南大学，2018.
[3]杨亚萍. 小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016.
[4]吉花茂. 浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 学周刊，2019（33）：105.
[5]宋霜红. 新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J]. 学周刊，2017（14）：109-110.
关键词：小学数学教育;教学方法;新课改;创新探讨
引言：教育教学是连接教师和同学们情感的桥梁，对于小学数学来说不仅能够强化同学们的思维逻辑。同样还能够帮助同学们以数学的视角和数学的逻辑去看待现实生活中的问题，进而提升对于数学知识的理解和运用能力，也能够增强理论和实践之间的有机结合。所以在小学数学的教学当中教师更加应该针对同学们目前的学习情况，以及心理特点制定相应的教学方法，优化小学数学课堂，使得同学们自身的优点和特长被挖掘，提升数学学习的质量和效果。
一、新课改下小学数学教学当中存在的问题分析
（一）目前的教学方式相对落后
当下，无论学习还是对同学们的教学都并非一日之功，数学是同学们在小学阶段必须学习的主要科目之一，同样数学也是伴随同学们从小到大的一门必修知识。但是大部分的教师在进行小学教育时并没有重视同学们的主体地位，再加上多年以来，受到传统枯燥乏味教学模式的影响，使得教师在教学课堂中没有运用科学合理的的方法，这样就会使得现在的小学教学普遍落后，不仅限制了同学们的创新思维，同样也限制了同学们对于数学知识的理解和运用，在一定程度上降低了同学们对于数学学习的积极性。因此在现在的小学数学教学当中教师应该顺应时代的发展，从而不断的优化教学设计，这样才能使同学们通过教师对于数学的教导更加深入地了解数学知识的内涵，达到实际应用的目的。
（二）未曾结合实际生活开展教学
对于小学数学知识来说经常出现很多的应用题，而这些题型，伴随着学生的现实生活而产生，与学生的生活和学习都息息相关。但是数学内容相对较为抽象，因此，对于小学生而言具有比较强的挑战性，只有同学们在学习的过程当中不断锻炼自己的思维能力，才能够构建完整的数学体系。如果同学们对于教材当中存在的理论知识很难进行理解，那么则需要老师通过各种教学方式帮助同学们更好地理解和运用。但是在现存的小学教育中，部分教师没有理解到数学和生活之间的联系，这样就导致教师的教学过程中没有针对学生的现实生活和理论进行有机的结合，进而打击了同学们学习数学的积极性。
二、新课改下小学数学教学方法创新策略分析
运用良好的教学方式不仅可以活跃小学数学课堂，同样还能够构建更加轻松愉悦的教学环境，这样就会让同学们更加容易接受教师所讲授的内容，也更加容易理解和吸收，使学习的数学知识变得更加直观，进而提升学习的质量。
（一）充分利用现在逐渐普及的信息化多媒体
对于小学数学知识的教学不应该仅仅停留在课堂的表面，更多的，学生可以通过日常的生活强化对于数学知识的理解和掌握。所以教师在日常教学的过程当中可以利用多媒体和PPT多种方式激发同学们对于数学的学习兴趣，也能帮助同学们更好地了解教学内容，进行深入理解。教师也可以为同学们构建一个微信群，这样就可以让同学们在回家或者课后如果产生任何问题都可以及时的询问老师，寻求帮助，进而使得同学们能够在教师的远程指导下加深对于数学知识的理解和记忆，创新对于数学的教学方式。
（二）生活化教学方式在小学数学教学中的合理运用
只有将小学数学知识与实际生活相互交融才能够让同学们在生活当中体验到数学的魅力，因此教师在教学的过程当中也需要学会把生活当中的元素引入到课堂当中，让课堂不再十分的枯燥乏味反而是逐渐生活化，充满了生活气息。这样才能让学生通过贴近生活的课堂，汲取更多的知识，在丰富自己的同时熟练运用学过的内容，也更加容易让同学们加深对于数学学习的印象，了解到我们日常的生活当中处处都有数学的影子。而在日常沟通交流的过程当中也可以让同学们自己分配组成合作小组，这样也能够培养同学们的团队意识和合作意识，提升与人沟通的能力，丰富自身的内涵和素养。
结语
综上所述，小学数学是同学们在整个学习过程当中最基础和最贴近现实的学习内容，因此在教学过程中教师就必须重视同学们对于小学数学知识的学习，根据时代的要求，顺应时代的发展，优化教学方式，使得同学们能够通过老师的教导，而逐渐提升对于数学学习的兴趣，加深对于相关知识的记忆和理解，为以后的学习和生活打下良好的基础。
参考文献：
[1]彭瑶瑶. 我国小学数学教师课堂评价观念现状研究[D].中央民族大学，2019.
[2]宋运明. 我国小学数学新教材中例题编写特点研究[D].西南大学，2018.
[3]杨亚萍. 小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016.
[4]吉花茂. 浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 学周刊，2019（33）：105.
[5]宋霜红. 新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J]. 学周刊，2017（14）：109-110.