【摘 要】
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偶然的机会使笔者发现线上诗词诵读能激发学生的学习兴趣,随后笔者分别记录和整理了线上诗词教学与复学后线下诗词教学的过程及结果,这一过程实践了O2O教育模式(Online to Of
【机 构】
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深圳市龙华区清湖小学 广东深圳 581000
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偶然的机会使笔者发现线上诗词诵读能激发学生的学习兴趣,随后笔者分别记录和整理了线上诗词教学与复学后线下诗词教学的过程及结果,这一过程实践了O2O教育模式(Online to Ofline).通过分析,O2O诗词教学给学生带来诸多变化,学生对诗词诵读的兴趣更积极,学生更多地向课外诗词上扩展,学生对诵读的信心显著增强,且大多数家长认为孩子诗词诵读有改观.O2O教学模式具有重要意义,它既能激发学生积极性,也有助于提升教师运用信息技术教学的水平,但同时它也有一些局限.
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