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【内容摘要】高中阶段的班主任是高中生学生生涯阶段的管理的核心人物，高中班主任的工作主要负责学生日常生活、学习、思想教育及其他管理，涉及到学生的各个方面，所以严格来讲，在很大程度上影响高中生的价值观、人生观。随着科技的突飞猛进，经济的飞速发展和新媒介的更新替代，新课改教育改革春潮涌动，新时代的高中生思想前卫，这大大增加了高中班主任管理工作难度，本文主要介绍了当今高中生的特点，并且提出了几点新阶段高中班主任管理工作创新对策。
【关键词】高中 班主任管理 工作创新
随着现代科学技术的发展以及我国家基础教育水平的提高，高中班主任也肩负重任成为了学生们在学习过程中的重要人物，同时也是学生家长和老师之间的桥梁和纽带;作为高中教育的班级中心，想要成为优秀合格的高中教师，不但需要了解当代的教育内容，还要定期关心高中生的心理健康。所以，我们要对班主任管理工作进行梳理完善和不断的改革创新，在高中班主任的管理下培养学生们全面发展。
一、现阶段高中生的基本特点剖析
1. 同学之间关系冷淡处理关系方法欠缺
现阶段我们基本上都是独生子女，家里娇生惯养的宝贝，他们不懂得如何去关心照顾周围的人，不懂分享不懂如何舒适的与他人相处，更不知道应该怎样妥善处理人际关系，所以就导致了同学们之间的感情联系比较少，同时也严重缺乏沟通。另外一点我们中国教育背景下由于应试教育的影响，现阶段我们中国学生的学习压力非常大，这样也会导致同学间的情感比较冷淡。
2. 性格多样化，不易捉摸
新时代高中生大部分都是00后，而且重点在于他们往往是家里的独生子女，备受家父母还有长辈们的过分喜爱和宠爱。随着生活水平的不断提高我们现在的家庭经济水平也得到了提升，这样一来物质生活得到了很大的改善，同时也使家长们对孩子们的经济给予变得很多更加充裕，这些条件都是使高中生变得个性独特的主要因素。
3. 做事相对独立，自主性强
往往处于高中年龄段大多介于16～18岁，他们现在还尚未成年，但是心理上却认为自己已经是个大人了，而且他们常常缺乏正确的判断能力。从处事风格上讲，自主独立意识非常强，他们渴望自由、自主，不喜欢家长或老师过多的干预，也不喜欢按照安排办事，面对学校教师的管理以及教育，有时候甚至会产生逆反心理。
二、高中班主任在管理创新上的具体措施
1. 遵循管理的各项规章制度，严格按照执行
高中班主任如果想要很好并且完善地管理好自己的学生在班级的行为规范，就是要严格制定规章制度。指定规章制度并不是用来如何惩罚和为难学生的，而是告诫学生什么事是该做什么事是不该做的。但是尽管这样还是会有少数学生会去触犯，但是班主任这时候就要进行良性引导，最后班集体才会越来越好，这也会让班级的日常氛围而变得越来越融洽。上面提到了学生们犯错的解决方法，当然了在教育学生认识错误并改正的同时，班主任自己也要以身作则，为班级里的学生树立榜样。
2. 定期制定目标，进行积极正确引导
处于这个阶段的高中生是十分有压力的，他们为了学业不断努力，所以身心疲惫也是可以理解的，所以学生们难免会有情绪波动的时候，老师应该及时找到学生谈心，分析学生近段时间的学习及生活状况，关心学生的心理感受，适当进行开导，释放压力。同时，我们班主任也要定期对学生进行心理疏导，形式一定要认真思考因为师生关系的原因要考虑周全。应该鼓励学生，并且让不同学生为自己制定一个远近的学习目标。有了明确的学习目标就能让学生有个奋斗的动力。
3. 培养集体荣誉感，师生团结友爱相处
在高中学习生涯中，陪伴我们的有老师、同学和家长。但是陪伴最久的还是同学和老师。所以建立良好的师生关系是班主任管理工作上的重中之重。我们都知道学生之间的交流是十分钟重要的，不仅如此学生与教师之间的交流也很重要。我们也知道高考不是一个人的战场，都是大家一起共同努力完成的。所以这就涉及到了集体荣誉。集体荣誉感是一个团队凝聚的力量，让我们拧成一股绳，从而变得更加强大。规章制度是对个人行为的约束，而集体荣誉感则是对于整个班集体管理的要素。要让每个同学都知道，班集体不是一个人的，而是属于他们每个人的，建立班级凝聚力，让他们知道，自己的一言一行都代表着整个班级。
4.培养学生良好的习惯
我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往单方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。”这一方面说明了培养学生良好的学习习惯的重要性，另一方面也指出了培养学生良好的学习习惯是我们每个教师义不容辞的职责。高中阶段是人生的春天，是学生长身体、长知识的一个十分重要的时段。更是养成良好的学习习惯，为自己人生发展奠基的重要阶段。在素质教育和新课程改革的今天，班主任从高一及早培养学生良好习惯，将会成就学生的未来。
结束语
随着教育领域的不断改革和完善，社会要求的不断提高，所以我们教师就要不仅在教学方法上要有一定的提升，这里指的是专业水平和技能，还要在自身条件上加以更良好的规范，以身作则，树立良好的人民教师形象。在高中阶段的教师不仅肩负了莘莘学子的大学梦，还要比平时的管理更加细心，更加完善。这也是我们高中教师的辛苦之处。所以我们要提升自己的同时才能更好更有信心的去完成日常的管理工作，希望在我们不断创新的脚步带领下，教学可以更优化，管理可以更完善。
【参考文献】
[1] 代丽娟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].新课程（下）， 2017（1）：219.
[2] 袁强丰.高中班主任管理工作技巧的创新研究[J].教师， 2017（18）：119.
[3] 馮亮. 浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新[J]. 现代交际， 2013（5）：139.
（作者单位：甘肃永登县第二中学）
【关键词】高中 班主任管理 工作创新
随着现代科学技术的发展以及我国家基础教育水平的提高，高中班主任也肩负重任成为了学生们在学习过程中的重要人物，同时也是学生家长和老师之间的桥梁和纽带;作为高中教育的班级中心，想要成为优秀合格的高中教师，不但需要了解当代的教育内容，还要定期关心高中生的心理健康。所以，我们要对班主任管理工作进行梳理完善和不断的改革创新，在高中班主任的管理下培养学生们全面发展。
一、现阶段高中生的基本特点剖析
1. 同学之间关系冷淡处理关系方法欠缺
现阶段我们基本上都是独生子女，家里娇生惯养的宝贝，他们不懂得如何去关心照顾周围的人，不懂分享不懂如何舒适的与他人相处，更不知道应该怎样妥善处理人际关系，所以就导致了同学们之间的感情联系比较少，同时也严重缺乏沟通。另外一点我们中国教育背景下由于应试教育的影响，现阶段我们中国学生的学习压力非常大，这样也会导致同学间的情感比较冷淡。
2. 性格多样化，不易捉摸
新时代高中生大部分都是00后，而且重点在于他们往往是家里的独生子女，备受家父母还有长辈们的过分喜爱和宠爱。随着生活水平的不断提高我们现在的家庭经济水平也得到了提升，这样一来物质生活得到了很大的改善，同时也使家长们对孩子们的经济给予变得很多更加充裕，这些条件都是使高中生变得个性独特的主要因素。
3. 做事相对独立，自主性强
往往处于高中年龄段大多介于16～18岁，他们现在还尚未成年，但是心理上却认为自己已经是个大人了，而且他们常常缺乏正确的判断能力。从处事风格上讲，自主独立意识非常强，他们渴望自由、自主，不喜欢家长或老师过多的干预，也不喜欢按照安排办事，面对学校教师的管理以及教育，有时候甚至会产生逆反心理。
二、高中班主任在管理创新上的具体措施
1. 遵循管理的各项规章制度，严格按照执行
高中班主任如果想要很好并且完善地管理好自己的学生在班级的行为规范，就是要严格制定规章制度。指定规章制度并不是用来如何惩罚和为难学生的，而是告诫学生什么事是该做什么事是不该做的。但是尽管这样还是会有少数学生会去触犯，但是班主任这时候就要进行良性引导，最后班集体才会越来越好，这也会让班级的日常氛围而变得越来越融洽。上面提到了学生们犯错的解决方法，当然了在教育学生认识错误并改正的同时，班主任自己也要以身作则，为班级里的学生树立榜样。
2. 定期制定目标，进行积极正确引导
处于这个阶段的高中生是十分有压力的，他们为了学业不断努力，所以身心疲惫也是可以理解的，所以学生们难免会有情绪波动的时候，老师应该及时找到学生谈心，分析学生近段时间的学习及生活状况，关心学生的心理感受，适当进行开导，释放压力。同时，我们班主任也要定期对学生进行心理疏导，形式一定要认真思考因为师生关系的原因要考虑周全。应该鼓励学生，并且让不同学生为自己制定一个远近的学习目标。有了明确的学习目标就能让学生有个奋斗的动力。
3. 培养集体荣誉感，师生团结友爱相处
在高中学习生涯中，陪伴我们的有老师、同学和家长。但是陪伴最久的还是同学和老师。所以建立良好的师生关系是班主任管理工作上的重中之重。我们都知道学生之间的交流是十分钟重要的，不仅如此学生与教师之间的交流也很重要。我们也知道高考不是一个人的战场，都是大家一起共同努力完成的。所以这就涉及到了集体荣誉。集体荣誉感是一个团队凝聚的力量，让我们拧成一股绳，从而变得更加强大。规章制度是对个人行为的约束，而集体荣誉感则是对于整个班集体管理的要素。要让每个同学都知道，班集体不是一个人的，而是属于他们每个人的，建立班级凝聚力，让他们知道，自己的一言一行都代表着整个班级。
4.培养学生良好的习惯
我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往单方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。”这一方面说明了培养学生良好的学习习惯的重要性，另一方面也指出了培养学生良好的学习习惯是我们每个教师义不容辞的职责。高中阶段是人生的春天，是学生长身体、长知识的一个十分重要的时段。更是养成良好的学习习惯，为自己人生发展奠基的重要阶段。在素质教育和新课程改革的今天，班主任从高一及早培养学生良好习惯，将会成就学生的未来。
结束语
随着教育领域的不断改革和完善，社会要求的不断提高，所以我们教师就要不仅在教学方法上要有一定的提升，这里指的是专业水平和技能，还要在自身条件上加以更良好的规范，以身作则，树立良好的人民教师形象。在高中阶段的教师不仅肩负了莘莘学子的大学梦，还要比平时的管理更加细心，更加完善。这也是我们高中教师的辛苦之处。所以我们要提升自己的同时才能更好更有信心的去完成日常的管理工作，希望在我们不断创新的脚步带领下，教学可以更优化，管理可以更完善。
【参考文献】
[1] 代丽娟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].新课程（下）， 2017（1）：219.
[2] 袁强丰.高中班主任管理工作技巧的创新研究[J].教师， 2017（18）：119.
[3] 馮亮. 浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新[J]. 现代交际， 2013（5）：139.
（作者单位：甘肃永登县第二中学）