《互联网+医疗健康》书讯

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“互联网+医疗健康”已经成为当今医疗健康行业的热点之一,为了让广大医学生更好地理解并掌握“互联网+医疗健康”的内涵,第三轮全国高等医学院校医学专业研究生国家级规划教材评审委员会决定编写《互联网+医疗健康》一书。该书以“互联网+”为支撑,以“医疗健康”为抓手,全面呈现医疗健康行业正在发生的一系列变革。
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两个正数的均值不等式(基本不等式)可以由重要不等式(a-b)2≥0直接得出.利用尺规作图法证明均值不等式,形象直观、生动有趣.现实生活中均值不等式的应用极其广泛,一些经典的例题可以学生帮助理解、运用均值不等式.
解决对数比较大小的方法众多,本文以2020年一道数学高考题为例,探究底数不同、真数不同的对数比较大小的方法,灵活运用作差法、作商法、换底公式、放缩法等解题技巧,从学生角度考虑解题思路,培养学生解题思维.
随着新课改的不断推进,在高中数学教学中渗透数学思想方法已经成为高中数学教师培养学生数学核心素养的根本方式.高中数学解题中需要借助科学的数学思想和方法才能达到最好的教学效果.其中,四大数学思想(函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归与转化思想)是最常用的数学思想,四者都有其特有的应用特点和范围,在问题的分析方法(思维逻辑分析)上也有自己的特点.据此,本文分析了在高中数学教学中应用四大数学思想的策略,以期能为高中数学教师提供教学帮助.
在新课程改革的背景下,教学内容丰富,教学形式多样化,学生学习的积极性和教学质量都有显著提高.但是在初中数学教学过程中,仍然有一些学困生,他们的自信心不足,遇到问题无法解决,学习成绩提升缓慢,导致教学质量滑坡.如何提升学困生的学习效果一直是困扰初中数学教师的课题.本文针对学困生,简要探讨了初中数学教学过程中的帮扶策略.
微分几何教材中给出了三维空间中向量函数的带拉格朗日型余项的泰勒公式,本文利用数量函数的泰勒公式,给出了m维空间中向量函数的泰勒公式的不同形式及其证明,既推广了数量函数的泰勒公式,又完善了向量函数的泰勒公式理论.
本文首先提供了区间上的凸函数和中值凸函数等价的若干条件,最后给出了定义在离散点集上的中值凸函数无法保持凸性的例子.
在当下的教学模式中,越来越多的数学教师开始注重对学生的数学思维进行培养.近年来,数学模型在数学学习中的重要性逐渐显现出来,数学模型注重培养学生的逻辑思维能力和对数学语言的理解能力.在学习数学的过程中,使学生能够把握建立数学模型的方法,对于提高学生的数学学习能力是非常有帮助的.数学知识不同于其他学科,数学更具逻辑性,能有效培养和锻炼学生的逻辑思维,扩宽学生思考问题的路径.
本文对高中数学中球体积公式的可视化进行探究,分析球体积公式在教材中的重要地位,阐明球体积公式的推导与祖暅原理、牟合方盖三者之间的内在联系.分别对推导过程中用到的祖暅原理与牟合方盖两部分的可视化模型进行设计,并据此在Geogebra软件中设计绘制三维图形,将运用祖暅原理的两种推导进行对比,以供高中教学参考.
课程标准对教学、评估、考试命题具有指导意义,对课程标准进行关注,有利于促进教学和课程的变革与发展.本文研究选取有关2011版义务教育数学课程标准中小学学段部分的课程标准文献进行综述,了解小学学段课程标准的研究现状,为今后的研究提出建议.通过对2012-2020年有关小学学段数学课程标准文献进行综述,发现已有研究角度丰富,研究范围广,但缺少实践方面的研究.在此基础上进行总结,为下一步的研究做出展望.
作业批改是数学教学的重要组成部分,可目前作业批改的现状是工作量大且效率低下,占用教师的时间过多,功能性体现不强,调动学生的主动性不够.本文通过增设批改主体、丰富批改形式、巧定评价模式让学生手、脑都动起来,建立作业信息档案,让不同层次的学生都能获得进步,体验成功的感觉,激发学生的学习热情,关爱学生的发展.