【摘 要】
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萬博，广州市第八十九中学高级语文教师，广州市骨干教师，广东省中小学名班主任工作室主持人。万老师带领的工作室团队承（协）办过各级班主任能力大赛和市、区级名班主任、骨干班主任培训，并开设有市、区级继续教育课程；首创工作室小组自为发展、师带徒成长共同体、雷霆反馈防拖延症等培训模式。 万老师热爱教书，钟情育人，善以特色文化构建卓越班级。她用细腻而巧妙的爱心和智慧，成为一届又一届孩子生命中的重要他人，被孩
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萬博，广州市第八十九中学高级语文教师，广州市骨干教师，广东省中小学名班主任工作室主持人。万老师带领的工作室团队承（协）办过各级班主任能力大赛和市、区级名班主任、骨干班主任培训，并开设有市、区级继续教育课程；首创工作室小组自为发展、师带徒成长共同体、雷霆反馈防拖延症等培训模式。
万老师热爱教书，钟情育人，善以特色文化构建卓越班级。她用细腻而巧妙的爱心和智慧，成为一届又一届孩子生命中的重要他人，被孩子们亲切地称呼为“万妈妈”。
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当前，公民教育已成为学校教育的重要内容。星海小学立足园区与学校实际，依托园区自主德育支持体系，以自主德育为引领，自2010年起开展《四叶草小公民教育课程》（以下简称四叶草课程）研究，致力于让儿童“过有目标感的生活”，提升小公民的道德素养，引导儿童在有意义的学习生活之中，自觉做有道德的人，促进了学生的自主成长。 为成长代言 每一所学校都有自己的育人目标，它指引育人方向，规范育人行为，对育人效果进
摘 要 家校合作是现代学校制度建设的应有之义，教师与家长的有效沟通是家校合作成功开展的重要前提。构建NLP技术支持的专家引领、自主构建、家长教育的沟通能力提升路径，寻求从教师教育观念更新、沟通能力提升、发展内驱力激活三方面提升教师的专业自信，有助于促进家校合作的有效开展。 关 键 词NLP技术;家校合作;教师沟通能力;教师专业发展 中图分类号 G757 文献编码A 文章编号2095-118
摘 要 小学阶段的核心素养可分为认知类和非认知类两类。本文以小学生扔作业本现象为切入点，围绕非认知类核心素养的培育，从学生和教师的角度分别分析存在的问题，在此基础上提出小学生在礼仪、心理健康、沟通能力等方面素养培育的策略。 关 键 词 小学生；核心素养；非认知类；个案 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2017）01-00-03 2016年9月，《中国学生发
摘 要 基于课程内容，依据思想品德课程标准的修订，《青少年法治教育大纲》的颁布和课程名称的改变，可以将道德与法治课程性质表述为一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生道德素养与法治素养提升为根本目的的综合性课程。它体现了立德树人的要求和学生成长的诉求，并体现了综合课程的特征。要谨防将道德与法治理解为“政治”课、知识课和活动课等误区，才能抓住课程的核心要素，从而充分发挥课程的德育功能。 关
摘 要：现代学校制度建设的不断深化，需要中小学校不断创新家长委员会工作，有效发挥其积极作用。让家长走进课堂，参与校本课程建设；走进校园，履行参与权和监督权，赋予家长参与学校教育的责任感和使命感，使家委会真正成为学校教育的同盟军。 关 键 词：现代学校制度；家长委员会；家校合作 中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2016）03-0025-02 随着我国现代学校
摘 要统编小学《道德与法治》教材从学生的个体经验出发，将道德与法治教育融入生活。以在生活中提升学生道德与法治素养为核心目标，遵循由浅入深、由我及他的思维逻辑，引领学生涵养生活智慧和共在关系，强调变客为主、知行合一，推动学生在生活体验中实现道德的自主建构和智慧成长；并用丰富多彩的内容和充满童趣的呈现形式，让学生快乐学习，愉悦成长。 关 键 词道德与法治；法治教育；实践智慧；革命传统教育 中图分类
摘 要 历史题材的教学一直是道德与法治课程实施的难题。从经验的获取与建构的视角，以师生对话打通个体经验与人类历史文化经验的通道，用设疑探问内化人类历史文化经验，进而在实践探究中重构个体的经验世界，能有效提高历史题材教学的实效。 关 键 词 道德与法治；历史题材；经验 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2018）12-00-03 道德与法治课程涉及历史题材的内
【摘要】在小学英语教学中，兴趣的培养是第一步，也是提高英语教学效果的重要一步，只有兴趣培养起来了，才能使学生逐渐养成良好的英语学习习惯。小学阶段是大多数学生的英语启蒙阶段，也是学生在英语学习中打基础培养语感的重要阶段。小学阶段学生的年龄比较小，对事物的认知能力非常有限，如果在英语教学中不注意方式方法强行对学生进行单词语法的灌输，不仅不利于学生的英语学习，而且很有可能使学生对英语产生强烈的抵触情绪。
1984年，新中国第一次表彰全国优秀班主任，2914名班主任受到了隆重表彰。也就从那个时候开始，我国班主任工作得到了迅速发展，班主任群体的管理理念和价值标准也在一步步走向成熟和完美。 爱心·奉献 作家刘心武在上世纪七十年代末发表小说《班主任》，因其深刻的现实意义而被誉为伤痕文学的开篇之作。小说描写了班主任张俊石答应16岁的“小流氓”宋宝琦到自己的班级就读，遭到同事和班干部的反对，张老师却“心怀
摘 要 以学校核心理念引领班级文化建设，鼓励教师团队合作，通过建设个性化的班级制度，构建凸显学生个性成长的“和雅”课堂文化，并以成长档案盒实施多元评价，鼓励学生的个性化成长，实现师生“和而不同、雅而不凡”之成长。 关 键 词 班级文化建设；个性成长；班级制度；课堂文化 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2018）01-00-03 作为中星小学的德育品牌，“和