关于新课标下的高中英语词汇教学

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotian521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
词汇是语言的三大要素之一,是发展语言技能的重要基础。在英语学习时,足够的词汇量能快速阅读并理解语言材料,是提高外语水平的一个重要方面。本文结合新课标下的高中英语词汇要求,从教师层面上,加强词汇教学的实践,以达到提高学生学会词汇运用能力。 Vocabulary is one of the three major elements of language and is an important foundation for developing language skills. In English learning, enough vocabulary to quickly read and understand the language material, is an important aspect of improving foreign language proficiency. Based on the requirements of senior high school English vocabulary under the new curriculum standard, this paper strengthens the practice of vocabulary teaching from the teacher’s level in order to improve students’ ability of using vocabulary.
其他文献
著名特级教师于永正说:“讲解是死的,朗读是活的;朗读赋予作品生命力”。一个精彩的朗读,能让学生理解一半的内容。因此,教师自己一定要把课文读活,读三到五遍,读出自己的味道来。  大家都知道名人名言是语言的精髓,是生活经验的高度提炼,对学生有强烈的启发性和教育意义。这样教师就可将名人名言制作成条幅挂在墙上,或要求学生把自己喜欢的名人名言贴在自己书桌的左上角,让其天天看常常受到启发和鼓舞。名人名言也可过
处在现代化社会中,受社会功利化现象和思想的影响,大学语文教育过分重视实践性教学课程,忽视了基础文化的重要性和学生文学素养的培养,大学语文教育进入了发展瓶颈阶段,影响
这个时代的中国,是一个手机的时代.智能手机的流行,让手机的通讯功能弱化为5%,随着电商及互联网+消费概念的生活模式的普及,人们用智能手机做的事情越来越多.一个手机APP,就能
期刊
摘要:数学新课程标准的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程的实施对教师提出新的要求,赋予了教师新的历史重任,教师面临更大的考验与挑战,这需要教师自身不断努力、成长与发展。在探索课堂教学的实践中,每个人都有自己的认识和体会。  课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动
摘要:爱因斯坦说过:”兴趣是最好的老师”。因此,如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。  那么如何提高学生学习英语的兴趣,以下是教学实践中的几点感悟。  一、抓住学生的心态,创造良好的学习氛围  (一)大多数学
摘要:伴随信息技术的发展,中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么,计算机教学实践中,又怎样实施创造教育、开发学生的创造力呢?  一、唤起创造意识,激发创造激情  创造力包括创造意向、创造思维品质和创造技能。创造思维品质是重心。而创造思维过程大体又可分为4个阶段:准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、检验阶段。
从高黎贡山不同土地类型土壤的理化特性及微生物特性,探讨了不同土地类型生态因子的变化及其对微生物生长代谢的作用,以及人类活动对微生物的影响.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1纪检监察工作对国有企业发展的重要性rn国有企业设立纪检监察机构的主要目的是为了确保企业的发展过程中决策机构、执行机构、监督机构的作为符合党的要求,符合人民的利益.
期刊
摘要:《语文新课程标准》也把培养学生读与写的能力作为语文教学的首要任务。那么如何进行读写训练,真正做到以读为本,教学中我是通过以下诸方面实施的。  关键词:作文 教学 读书  一、指点学生在读中学语言技巧  叶圣陶先生认为:一篇好作品,只读一遍未必能理解得透。要理解得透,必须多诵读、多揣摩。有的文章语言优美,运用了多种表达技巧,我就让学生将优美的语句进行圈点,熟读或者背诵,再运用这些优美的语言或好