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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-02
摘 要 本文运用问卷调查法、数理统计法、访谈法、实验法。调查研究显示在体育教学中运用体育游戏的教学手段多种多样，针对网球教学探讨体育游戏在网球教学中的灵活运用，对于进一步推动网球教学的改革与发展具有重要的意义。
关键词 体育游戏 网球 影响 运用
随着经济文化的发展，越来越多的高校开设了网球教学课程，高校的学生多数比较喜欢网球，然而单纯的练习基本功往往会使学生产生课程单一无趣的感受，部分同学由于网球基本技术的难度影响加之课程辛苦导致网球兴趣逐渐减弱、动作的掌握程度减弱，教学效果往往不理想，针对之前种种问题在教学中结合教材的需要，穿插一些生动活泼的具有一些竞赛性质的游戏，利用游戏来提高和保持学生对网球练习的兴趣，克服了练习的单调和枯燥。本文旨在体育游戏对网球教学中的影响和作用的研究，为进一步提高网球教学活动建议。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
北京体育大学本科网球专项大一学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究内容和目的的需要，查阅大量有关方面的期刊、论文和文献资料。
2.问卷调查法
本设计采用分层随机抽样的方式，北京体育大学本科网球专项学生共计30人，本问卷共计发放30份，回收28分，其中有效问卷为27份，问卷有效率为96%。
3.访谈法
对北京体育大学网球教研室教师的教学方法和结构进行访谈。
4.数理统计及逻辑分析法
通过数据进行归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法。
二、结果与分析
（一）体育游戏在网球教学中学生的态度
由表1知，有85.2%的同学回答喜欢，只有3.7%和11.1%的同学表示不喜欢和无所谓。可见网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎。
由表2反映出有33.3%的同学选择了3-4个，7.4%的同学选择了更多，有59.3%的同学选了1-2个。由此可见网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎，有相当多的同学喜欢参与到体育游戏中来并会主动与老师协同组织游戏，并且希望一节课中有好几个好的体育游戏。
（二）教师在网球教学中对体育游戏的运用
由表3中可以看出有80%的老师在网球教学中经常组织体育游戏。有85%的老师认为体育游戏作为网球教学的一种手段重要。说明老师对网球教学中运用体育游戏来提高教学质量还是比较重视的。同时我们发现仅有35%的老师会经常了解这方面的信息，使网球教学过程中运用游戏来提高教学质量大打折扣。随着高校体育改革的不断深入，在学校体育工作中，我们应重视体育游戏在网球教学中的重要作用。
（三）体育游戏在网球教学中的作用
学生在对体育游戏辅助性和兴趣性方面，以及对身体的练习能力方面表示认可，仅在消除疲劳方面还未有所体会，有87%的同学认为是辅助教学的良好手段，84%的同学表示可以作为很好的身体练习手段，而高达90%的同学认为对于提高网球专项学习的兴趣起到帮助作用。
1.体育游戏运用于一般准备活动
一般性准备活动是全面活动机体，克服机体惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人进入工作状态。我们可根据网球技术基本特点如跑位站位特点选择一些体育游戏代替传统的跑位，步伐移动的练习，可使学生跑出欢乐，跑出兴趣。
2.体育游戏运用于专项准备活动
专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉群，关节，韧带和器官，以及各系统机能做好充分的准备。练习中在结合网球教学，可进行一些球感及反应练习，如学生手持球拍，可“正反颠球” “双手交换颠球” “正反拍球”等等练习，学习颠球或拍球向相反方向移动等。
三、结论与建议
（一）结论
1.网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎，多数选择1-2个游戏。
2.大部分老师对网球教学中运用体育游戏来提高教学质量还是比较重视的，但也有部分老师不经常了解这方面的信息。
（二）建议
1.通过体育游戏练习学生的身体素质、集体荣誉感、思想道德等方面都获得了很大的提高，有助于学生克服网球教学中出现的枯燥情绪，促进网球基本技术的掌握，
2.建议高校网球教学中，设计多种多样的能够吸引学生主动参于到网球教学的体育游戏，把基本技术与体育游戏结合在一起进行教学。
参考文献：
[1] 钱铁群.趣味体育游戏[M].北京体育大学出版社.1996.1.
[2] 季敦山，徐杏玲.高校网球运动的发展现状与对策[J].体育成人教育学刊.2005（2）：26-27.
[3] 刘朝辉.江苏省普通高校网球运动发展现状与对策研究[D].东南大学.2008.
[4] 曾晓琼，李惠琳.体育游戏在体育教学中的运用[J].湛江师范学院学报.2005（6）：116-117.
摘 要 本文运用问卷调查法、数理统计法、访谈法、实验法。调查研究显示在体育教学中运用体育游戏的教学手段多种多样，针对网球教学探讨体育游戏在网球教学中的灵活运用，对于进一步推动网球教学的改革与发展具有重要的意义。
关键词 体育游戏 网球 影响 运用
随着经济文化的发展，越来越多的高校开设了网球教学课程，高校的学生多数比较喜欢网球，然而单纯的练习基本功往往会使学生产生课程单一无趣的感受，部分同学由于网球基本技术的难度影响加之课程辛苦导致网球兴趣逐渐减弱、动作的掌握程度减弱，教学效果往往不理想，针对之前种种问题在教学中结合教材的需要，穿插一些生动活泼的具有一些竞赛性质的游戏，利用游戏来提高和保持学生对网球练习的兴趣，克服了练习的单调和枯燥。本文旨在体育游戏对网球教学中的影响和作用的研究，为进一步提高网球教学活动建议。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
北京体育大学本科网球专项大一学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究内容和目的的需要，查阅大量有关方面的期刊、论文和文献资料。
2.问卷调查法
本设计采用分层随机抽样的方式，北京体育大学本科网球专项学生共计30人，本问卷共计发放30份，回收28分，其中有效问卷为27份，问卷有效率为96%。
3.访谈法
对北京体育大学网球教研室教师的教学方法和结构进行访谈。
4.数理统计及逻辑分析法
通过数据进行归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法。
二、结果与分析
（一）体育游戏在网球教学中学生的态度
由表1知，有85.2%的同学回答喜欢，只有3.7%和11.1%的同学表示不喜欢和无所谓。可见网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎。
由表2反映出有33.3%的同学选择了3-4个，7.4%的同学选择了更多，有59.3%的同学选了1-2个。由此可见网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎，有相当多的同学喜欢参与到体育游戏中来并会主动与老师协同组织游戏，并且希望一节课中有好几个好的体育游戏。
（二）教师在网球教学中对体育游戏的运用
由表3中可以看出有80%的老师在网球教学中经常组织体育游戏。有85%的老师认为体育游戏作为网球教学的一种手段重要。说明老师对网球教学中运用体育游戏来提高教学质量还是比较重视的。同时我们发现仅有35%的老师会经常了解这方面的信息，使网球教学过程中运用游戏来提高教学质量大打折扣。随着高校体育改革的不断深入，在学校体育工作中，我们应重视体育游戏在网球教学中的重要作用。
（三）体育游戏在网球教学中的作用
学生在对体育游戏辅助性和兴趣性方面，以及对身体的练习能力方面表示认可，仅在消除疲劳方面还未有所体会，有87%的同学认为是辅助教学的良好手段，84%的同学表示可以作为很好的身体练习手段，而高达90%的同学认为对于提高网球专项学习的兴趣起到帮助作用。
1.体育游戏运用于一般准备活动
一般性准备活动是全面活动机体，克服机体惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人进入工作状态。我们可根据网球技术基本特点如跑位站位特点选择一些体育游戏代替传统的跑位，步伐移动的练习，可使学生跑出欢乐，跑出兴趣。
2.体育游戏运用于专项准备活动
专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉群，关节，韧带和器官，以及各系统机能做好充分的准备。练习中在结合网球教学，可进行一些球感及反应练习，如学生手持球拍，可“正反颠球” “双手交换颠球” “正反拍球”等等练习，学习颠球或拍球向相反方向移动等。
三、结论与建议
（一）结论
1.网球教学中体育游戏在学生中相当受欢迎，多数选择1-2个游戏。
2.大部分老师对网球教学中运用体育游戏来提高教学质量还是比较重视的，但也有部分老师不经常了解这方面的信息。
（二）建议
1.通过体育游戏练习学生的身体素质、集体荣誉感、思想道德等方面都获得了很大的提高，有助于学生克服网球教学中出现的枯燥情绪，促进网球基本技术的掌握，
2.建议高校网球教学中，设计多种多样的能够吸引学生主动参于到网球教学的体育游戏，把基本技术与体育游戏结合在一起进行教学。
参考文献：
[1] 钱铁群.趣味体育游戏[M].北京体育大学出版社.1996.1.
[2] 季敦山，徐杏玲.高校网球运动的发展现状与对策[J].体育成人教育学刊.2005（2）：26-27.
[3] 刘朝辉.江苏省普通高校网球运动发展现状与对策研究[D].东南大学.2008.
[4] 曾晓琼，李惠琳.体育游戏在体育教学中的运用[J].湛江师范学院学报.2005（6）：116-117.