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本文从工业化模式下学校教育存在的问题与解决思路出发，分析了基于互联网的协作学习以及校际协作学习产生与发展的原因，并对这一学习活动的特征、方法作了详细的分析和总结。同时，本文从“差异是普遍存在的差异可以促进相互启发”这一视角出发，对笔者创建的基于差异的学习策略进行了界定和分类，并阐述了其教育意义和价值。最后，笔者对今后可能的研究方向和议题，提出了具体的建议。