【摘 要】
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目的 探讨翻转课堂教学模式在南洋理工大学留学生物理诊断学见习授课的应用,以期望提高物理诊断学的教学效果.方法 2013级留学生共23人作为对照组采用传统授课方式,2014级留
【机 构】
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北京中医药大学东方医院 北京100078
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目的 探讨翻转课堂教学模式在南洋理工大学留学生物理诊断学见习授课的应用,以期望提高物理诊断学的教学效果.方法 2013级留学生共23人作为对照组采用传统授课方式,2014级留学生共23人作为实验组采用翻转课堂教学模式,通过技能考核和学生问卷调查进行评价.结果 实验组技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).问卷调查显示学生对翻转课堂教学模式满意程度较高,认为翻转课堂教学模式可以提高自身的体格检查技能,但部分学生认为如果翻转课堂任务较重可能会增加自己的负担.结论 翻转课堂教学模式教学效果更理想,适合留学生的教学.
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