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本文用通俗的语言提出了“创设课堂真实的语言环境”这一观点,并在文中指出真实情感的投入是创设真实语言环境的前提,并通过“创设的真实生活情景”“读出文章蕴含的真情”“学会质疑,让语文成为师生的真实三点精神家园”对“创设课堂真实的语言环境”这一观点进行尝试,将理论与具体教学案例相结合.
浅谈课堂真实的语言环境的创设
【摘 要】
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本文用通俗的语言提出了“创设课堂真实的语言环境”这一观点,并在文中指出真实情感的投入是创设真实语言环境的前提,并通过“创设的真实生活情景”“读出文章蕴含的真情”“
【机 构】
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杭州朝晖中学,浙江,杭州,310000
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年3期
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