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在我县德育工作引领下，我坚持德为人先，以德育人，为提高学生素质，创建文明校园不断努力。根据我多年班主任实践，总结出班主任工作“十六字”方针：以德育德、沟通交流、利用班会、对症下药。
一、以德为本，强化社团
自我县开展各类德育活动以来，我积极号召学生参加各类德育活动，我班学生参与率都在95%以上。为培养学生行孝道尽孝心，锻炼学生的动手能力以及提高学生独立生活能力，同时让学生受益，让家庭受益，我们先后开展了以“安全教育”“感恩励志”“习惯教育”“手工制作”“社会服务”“文化艺术”等为主题的冬令营活动。学生和家长共计参与800多人次。
为了使学生了解家乡发生的巨大变化，热爱家乡，亲近自然，陶冶情操，磨炼意志，我们组织开展了“寻梦·移民情”“感悟范蠡生平·弘扬楚都文化”“行灌河·知隐患”“观北区·知家乡”“游花洲书院·研行传统文化”“孝老敬老·优化传承”“游中线渠首·研行水利文化”“入贫困家庭·感淳朴民风”等多种研学旅行德育夏令营活动。累计参与学生和家长1200人次。
以“海量阅读”“海量摘记”“海量背诵”为载体强化社团活动。我通过“以师带生、以生带长、以抄代学、以背促学”的方法，加强“三海量”阅读效果。“三海量”阅读活动开展以来，我们共计安排家长平均阅读量近5万字，学生平均阅读量在60万字以上。
二、沟通交流，润物无声
美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，平等交流是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。多年来，我给自己定的任务是每天找三至五名学生进行交流，每月和班里的学生交流一遍，我关注每一个学生，进行分类交流，有的至少一周交流一次。
适时的表扬鼓励，犹如一味好药，能改正学生的缺点，能鼓足孩子的劲头，能增进学生的自信，使他们信心百倍地面对学习、面对生活。因此在教育教学中，我尽可能多鼓励，鼓励每一个孩子，我要求自己每天至少表扬五名同学，我从不吝啬自己的表扬，每天我表扬的学生从来没有低于十名。2014年我教六一班，发现这届孩子喜欢表扬，鼓励过后学习劲头更足，就制作了一个表扬统计表，累计表扬十次的我会送给她一个小礼品。我班有个学生杨××，刚开始在课堂上回答问题时声音都发颤，我一直在鼓励她。后来学校举办“经典诵读文艺会展”，领诵的就是这个同学，我班的节目取得全校第一的名次。
三、对症下药，家校共育
六年级这个年龄段的学生三观比较盲目，辨别事情的对错能力较弱，开好班会是掌握学生心理、了解学生现状的主要途径，更重要的是能引导学生把心思放到学习上来，目标能够明确，根据学生状态，我不定时地召开班会课，与他们沟通、交流，走进他们的内心世界，才换来下课后他们能围着我谈心唠家常，才换来“史爸爸”的称呼，这几年我所带的班级没有一个因厌学而辍学的。针对六年级的孩子自制力差，学习的自觉性不强，以及个别家长不关注孩子学习问题，我制作了这样一则信息：孩子成绩的好坏与家长的教育密不可分。家长朋友们请注意，及时督促孩子独立完成作业。同时我根据最近几次的考试成绩对孩子进行辅导、沟通。要求家长在学生作业完成后对照作业单，逐项、逐题进行检查，签字，并晒在群里，我进行统计，作为教育学生、和家长沟通的依据。两年来，共发布160多条，内容涵盖教育理论、教育方法，被家长们誉为“空中课堂”。
四、德勤并举，选贤任能
在班级管理中，班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，更能协助老师处理好繁杂的班级管理及教学工作，发挥着十分重要的作用。因此，在每年秋期接到新班后我都很注重对班干部的物色、组织和培养。经过认真观察、调查，然后选出性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务，工作认真，能带头干事，有责任心，有一定活动能力或某方面的特长，有是非观念，学习成绩较稳定，有一定的工作能力，并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。
一个好班干部需要有一定的威信，组织能力强，责任心强，能够处理好学习中常见的事务。我在班会中宣布班干部后，并时刻告诫他们管班理念，一是表扬鼓励，二是说理明理，三是管教，严禁他们体罚或处罚学生。这些做好了并不是说老师就能完全放手，我还要随时关注他们。
好的班级管理带出了好的班风、学风。在我的培养下，好的班干部层出不穷。每一年都有学生主动要求当班干部。孙×同学在上初中后给我发了这样一条信息：“老师，您是我这一辈子都不会忘记的人。如果说人的一生有许多转折点的话，因为遇到了您，我才有了表现自己实力的机会。千言万语只能化成一句话：史老师，您是我最尊敬的老师。”
五、机制驱动，目标带动
好的机制是学生学习的动力，我先后推行“学科目标分管理”，建立“小组互帮、互赛”制度，又细化推行“每周竞赛得分统计表”，当年升学考试全校前五名，我们班占四个，而且我带的班级数学成绩第一，综合成绩第一。根据差生情况，我制作了“补差生每天学习情况落实登记表”，又辅以“学科小师徒结对对手赛”和“目标分有惊喜”管理方法，当年升学成绩数学第一，语文第一，各科总评估值比第二的高出27.13分。
树立正确的班级管理指导思想和实施恰当的班级管理措施，能促使班级管理工作收到成效。班主任这个工作琐细而繁重，学生的学习、生活、思想、点点滴滴都需要班主任操心，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表学校，肩上扛着责任；對学生，我们代表家长，双手履行义务。正是我坚持视生如子、尊重为先、平等交流、长期管理的班主任工作信条，我所带的班级各项工作才能都走在同头班的前列。我认为班主任是这世界上最难干的工作，但是我要把它干好。
编辑 赵飞飞
一、以德为本，强化社团
自我县开展各类德育活动以来，我积极号召学生参加各类德育活动，我班学生参与率都在95%以上。为培养学生行孝道尽孝心，锻炼学生的动手能力以及提高学生独立生活能力，同时让学生受益，让家庭受益，我们先后开展了以“安全教育”“感恩励志”“习惯教育”“手工制作”“社会服务”“文化艺术”等为主题的冬令营活动。学生和家长共计参与800多人次。
为了使学生了解家乡发生的巨大变化，热爱家乡，亲近自然，陶冶情操，磨炼意志，我们组织开展了“寻梦·移民情”“感悟范蠡生平·弘扬楚都文化”“行灌河·知隐患”“观北区·知家乡”“游花洲书院·研行传统文化”“孝老敬老·优化传承”“游中线渠首·研行水利文化”“入贫困家庭·感淳朴民风”等多种研学旅行德育夏令营活动。累计参与学生和家长1200人次。
以“海量阅读”“海量摘记”“海量背诵”为载体强化社团活动。我通过“以师带生、以生带长、以抄代学、以背促学”的方法，加强“三海量”阅读效果。“三海量”阅读活动开展以来，我们共计安排家长平均阅读量近5万字，学生平均阅读量在60万字以上。
二、沟通交流，润物无声
美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，平等交流是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。多年来，我给自己定的任务是每天找三至五名学生进行交流，每月和班里的学生交流一遍，我关注每一个学生，进行分类交流，有的至少一周交流一次。
适时的表扬鼓励，犹如一味好药，能改正学生的缺点，能鼓足孩子的劲头，能增进学生的自信，使他们信心百倍地面对学习、面对生活。因此在教育教学中，我尽可能多鼓励，鼓励每一个孩子，我要求自己每天至少表扬五名同学，我从不吝啬自己的表扬，每天我表扬的学生从来没有低于十名。2014年我教六一班，发现这届孩子喜欢表扬，鼓励过后学习劲头更足，就制作了一个表扬统计表，累计表扬十次的我会送给她一个小礼品。我班有个学生杨××，刚开始在课堂上回答问题时声音都发颤，我一直在鼓励她。后来学校举办“经典诵读文艺会展”，领诵的就是这个同学，我班的节目取得全校第一的名次。
三、对症下药，家校共育
六年级这个年龄段的学生三观比较盲目，辨别事情的对错能力较弱，开好班会是掌握学生心理、了解学生现状的主要途径，更重要的是能引导学生把心思放到学习上来，目标能够明确，根据学生状态，我不定时地召开班会课，与他们沟通、交流，走进他们的内心世界，才换来下课后他们能围着我谈心唠家常，才换来“史爸爸”的称呼，这几年我所带的班级没有一个因厌学而辍学的。针对六年级的孩子自制力差，学习的自觉性不强，以及个别家长不关注孩子学习问题，我制作了这样一则信息：孩子成绩的好坏与家长的教育密不可分。家长朋友们请注意，及时督促孩子独立完成作业。同时我根据最近几次的考试成绩对孩子进行辅导、沟通。要求家长在学生作业完成后对照作业单，逐项、逐题进行检查，签字，并晒在群里，我进行统计，作为教育学生、和家长沟通的依据。两年来，共发布160多条，内容涵盖教育理论、教育方法，被家长们誉为“空中课堂”。
四、德勤并举，选贤任能
在班级管理中，班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，更能协助老师处理好繁杂的班级管理及教学工作，发挥着十分重要的作用。因此，在每年秋期接到新班后我都很注重对班干部的物色、组织和培养。经过认真观察、调查，然后选出性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务，工作认真，能带头干事，有责任心，有一定活动能力或某方面的特长，有是非观念，学习成绩较稳定，有一定的工作能力，并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。
一个好班干部需要有一定的威信，组织能力强，责任心强，能够处理好学习中常见的事务。我在班会中宣布班干部后，并时刻告诫他们管班理念，一是表扬鼓励，二是说理明理，三是管教，严禁他们体罚或处罚学生。这些做好了并不是说老师就能完全放手，我还要随时关注他们。
好的班级管理带出了好的班风、学风。在我的培养下，好的班干部层出不穷。每一年都有学生主动要求当班干部。孙×同学在上初中后给我发了这样一条信息：“老师，您是我这一辈子都不会忘记的人。如果说人的一生有许多转折点的话，因为遇到了您，我才有了表现自己实力的机会。千言万语只能化成一句话：史老师，您是我最尊敬的老师。”
五、机制驱动，目标带动
好的机制是学生学习的动力，我先后推行“学科目标分管理”，建立“小组互帮、互赛”制度，又细化推行“每周竞赛得分统计表”，当年升学考试全校前五名，我们班占四个，而且我带的班级数学成绩第一，综合成绩第一。根据差生情况，我制作了“补差生每天学习情况落实登记表”，又辅以“学科小师徒结对对手赛”和“目标分有惊喜”管理方法，当年升学成绩数学第一，语文第一，各科总评估值比第二的高出27.13分。
树立正确的班级管理指导思想和实施恰当的班级管理措施，能促使班级管理工作收到成效。班主任这个工作琐细而繁重，学生的学习、生活、思想、点点滴滴都需要班主任操心，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表学校，肩上扛着责任；對学生，我们代表家长，双手履行义务。正是我坚持视生如子、尊重为先、平等交流、长期管理的班主任工作信条，我所带的班级各项工作才能都走在同头班的前列。我认为班主任是这世界上最难干的工作，但是我要把它干好。
编辑 赵飞飞