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通过社会角色期待、教师发展阶段理论以及高等学校教学名师奖对高校教学名师内涵的界定分析,对高等学校教学名师的内涵和特征提出了一定的认识,以期为进一步的研究打下基础.
高等学校教学名师内涵辨析
【摘 要】
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通过社会角色期待、教师发展阶段理论以及高等学校教学名师奖对高校教学名师内涵的界定分析,对高等学校教学名师的内涵和特征提出了一定的认识,以期为进一步的研究打下基础.
【机 构】
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中国矿业大学高教所
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十五”规划重点课题“高等学校教学名师培养研究”系列成果之一
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