【摘 要】
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<正> 一、对中学数学学科基本结构的认识课本是教学的主要依据。开展教学研究,首先是对教材的研究,尤其要注重教材的结构,即学科的基本结构的研究。作为科学的数学,和作为中
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<正> 一、对中学数学学科基本结构的认识课本是教学的主要依据。开展教学研究,首先是对教材的研究,尤其要注重教材的结构,即学科的基本结构的研究。作为科学的数学,和作为中学数学教材的数学,是两个不尽相同的概念,它们既有联系,又有区别。后者所包含的内容,主要是由中学数学教学的目的和任务来决定的。它一方面要遵循纯数学的基本特征,如科学性、系统性、严密性和应用性等;另一方面,又要充分
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