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本文分析了目前基于数学实验平台的高职数学教学存在问题,提出以“教师为主导,学生为主体”,采用理论课程和实验课程合二为一的数学实验课堂教学模式,并从“课前”、“课堂上”和“课后”进行了简单阐述;探讨了针对基于数学实验平台的高职数学课程多元化过程性评价考核方式.
基于数学实验平台的高职数学课程教学方法与考核方式探讨
【摘 要】
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本文分析了目前基于数学实验平台的高职数学教学存在问题,提出以“教师为主导,学生为主体”,采用理论课程和实验课程合二为一的数学实验课堂教学模式,并从“课前”、“课堂上
【机 构】
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湖南生物机电职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2017年33期
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