妈妈的心思

来源 :幼儿教育·家教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:GoAndSeek
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  作为两个孩子的妈妈,我时常思考如何教育孩子。要养育好孩子,比起教师,父母需要做更细致的工作。父亲的角色固然很重要,但是一般来说,妈妈和孩子相处的时间更多,付出的也会更多。做妈妈是世界上最辛苦,最富挑战性,最有意义的一件“工作”。感谢上天给我这份“工作”,而我从心底里也喜爱这份“工作”。
  用苏格拉底的话来说,教育是把我们内心勾引出来的工具和方法,该写什么字,该读什么书,这些学校里可以学得到。我不太紧张。我更注重孩子心灵的成长,我希望我的孩子有暖暖的爱心,拥有足够的信心和冷静处事的风格。
  我的教育,跟分数无关,跟竞争无关,我有我的目的——
  目的之一,是要让孩子明白什么是爱和拥有爱的能力。爱让家充满了希望,让世界变得美好。爱是恒久忍耐,有恩慈,不嫉妒,不张狂,更不轻易发怒,不计较别人的不是,凡事包容。若事事都有奢望,爱也就停止了。
  目的之二,是要培养心理健康的人。圆善自制,常有怒气只会一事无成。我希望孩子学会适度地发泄情绪和控制情绪,能充分地了解自己,并对自己的能力作出适度的评价,不会因为别人的否定、打击而失去自我,乃至失去生活的意志。
  目的之三,是协助孩子养成乐观的心态。世间的成功、幸福都是由乐观的心态产生的。某天。看一个全国颁奖晚会,有个获奖者这样说,人生不如意是常态,他今天拿奖了,其实是非常态。我想,他至少说出了一个事实人生一定会有不如意,如何面对才是关键,乐观是解决问题的首要条件。开朗的性格不仅可以让自己保持愉悦的心情,还可以感染周遭的人,让他们也觉得人生充满了光明。
  我不知道,我两个孩子哪一天才能读懂我写的东西:我也不知道,这两个小家伙,什么时候才能真正了解妈妈对他们的心思。不过,妈妈的爱,不求回报。
其他文献
著名的儒学大师、教育家梁漱溟先生在一篇回忆父亲的文章中提到,父亲对他的教育是宽松而不是强迫的,只提出自己的意见和看法,却从不强迫他遵照。幼时的“宽容教育”在梁漱溟的人生中产生了积极而重要的影响,为此,他非常感激父亲。在儿子的成长过程中,我也经常采用这种较为宽容、自由的教育方式,并越来越体会到这对孩子的成长有独特价值。   爱孩子是妈妈的天性,每个妈妈都会把孩子的饥饱冷暖挂在心上,希望把他照顾得无微
有杂志约我写一篇关于“孩子在家享受多大自由”的文章,由此有了和女儿的这样一段对话:  我:“你想不想爸妈不设定任何规矩,你想做什么就做什么,完全自由?”  女儿:“不要!” (说实话,我倒是吃了一惊。)  我:“为什么?”  女儿:“那样,我可能就不好好吃蔬菜,老玩电子游戏。”  我:“那有什么事希望我们给你更多自由吗?”  女儿歪着头想了想,摇摇头说:“没有。” (这又让我吃了一惊。)  我:“
两只小毛驴背着篮子,穿过一片大树林来到了公园里。公园里有一把长椅,一只小驴说:“哎呀!这椅子多热情呀!好像在招呼我们去坐一坐,可以去吗?”另一只小驴说:“可以可以,去睡个觉吧!”他们把篮子放在椅子上,便躺下睡着了。  后面来了两只小松鼠,小松鼠们说:“我们很喜欢这个椅子。”他们拿来了很多橡子,放到篮子里去。第二天,小驴们醒了:“哎呀呀!椅子怎么变出这么多橡子来!”
【摘 要】实施新课程有效教学研究,教师要明确“以学生为中心,先学后教,全面发展”的有效教学理念,特别要关注单位时间的教学效益。“简约”的语文教学首先是指从目标到环节,从方法到语言都简简单单,干干净净,教学过程有条理,返朴归真,简明的教学目标,简约的教学内容,简化的教学环节,有效的教学训练,从而达到简单有效的语文教学,以提高课堂教学的有效性。  【关键词】研学后教;简约;有效;教学  一、拟定简明的
【摘 要】错误是数学课堂中的一种教学资源,错误也是学生通向成功的阶梯,在我们的数学教学中,学生产生错误是不可避免的。教师需要有理智的“错误意识”,把学生的错误当成一种生成资源,当成学生很好的锻炼机会,从而促进学生数学素养的不断提高。  【关键词】数学课堂;错误;利用  一、细心发现,随时捕捉  在教《认识厘米》一课时,教师让学生用直尺去量课本的宽度。在巡视中,教师发现小李把直尺倒过来,用15厘米处
【摘 要】伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话充分说明了兴趣对学生的重要作用。生物是一门以实验为基础的自然科学,有些内容比较枯燥,需要中学生有浓厚的学习兴趣。因此,要使学生能学好生物,提高教学质量,关键是培养学生的学习兴趣,发挥学生的积极性。  【关键词】中学生;生物;兴趣  一、尊重学生的人格,创设民主、和谐的教学氛围  许多老师认为:课堂是一个严肃的地方,要保持安
摘 要:文中从文字表述、图形设置、概念界定等三个方面分析了沪科版初中数学课本上一道习题的设计意图,展示了基于该设计意图的解法思路,最后介绍了应用拓展.  关键词:设计意图 一题多解 解题能力  1 试题呈现  如图1是正四边形、正五边形、正六边形,试分别计算其相邻两条对角线的夹角α4,α5,α6,并探究正n边形相邻两条对角线的夹角存在什么规律.图1  这是义务教育沪科版九年级下册《数学》第24章圆
赶紧坐到马桶上,拉下裤子——哗!
儿子冬冬今年9岁,在实验小学读三年级。一天晚上,他一进家门就气呼呼地告诉我一件班里的不平事——间操时,值周领导趁机到各班抽查学生的学具摆放情况,发现冬冬的座位上很乱,文具盒和书籍散堆在课桌上,因而被扣掉一分,直接影响到班级的月末评优。班主任张老师得知此事,利用放学前的班会时间,不分青红皂白地将冬冬狠批一顿,还责令他辞去了“中队长候选人”的职务。  “处罚我倒不怕,关键是我的挨批有些冤枉!上操前我明
【摘 要】长期以来,关心学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,却忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题。从学校教育教学的规律和学校育人的根本目的出发,进一步阐述学生心理障碍的形成原因和造成的严重危害以及解决策略。  【关键词】心理健康;人际关系;学校教育;家庭教育;社会教育  一、分析学生常见的心理障碍  1. 自卑心理  部分学生由于学习成绩不好,屡犯错