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摘 要：分析三年来湖北省少年儿童图书馆收集的未成年人优秀阅读案例成功经验，为少儿阅读推广工作提供借鉴。优秀案例的共性和特色有：科学的规划性和组织性、多层取样调查、打造品牌影响力、实施走出去战略的阅读推广模式。湖北省少年儿童图书馆应该借鉴成功的经验打造专业阅读推广团队;积极联合各方资源，扩大品牌活动影响力;丰富阅读推广形式，满足各层次读者需求;利用互联网+新媒体，加强活动宣传力度，建立阅读推广的长效机制，以促进阅读推广工作更好展开。
关键词：阅读推广;未成年人阅读案例;成功经验;启示总结
1引言
图书馆常常扮演着引领文化前进的角色，其社会职能超越了本身的功能价值，可以潜移默化的影响国民的整体素质，为构建和谐社会起着重要文化导向作用，也是国家软实力的象征。阅读推广在图书馆的工作中占据极其重要的地位。
为帮助更多的未成年人建立阅读意识，培养良好阅读习惯，改善阅读方法，分享良好阅读心得与经历，使他们有意愿、有条件参与到阅读推广活动中来，自2015年开始連续三年，湖北省少年儿童图书馆面向各地、市、县图书馆征集以“阅读童年”为主题的“童之趣”未成年人阅读案例活动。阅读案例征集活动在省内各公共图书馆、少儿图书馆和中小学图书馆的积极宣传和组织下，全省中小学生和家长踊跃参与，共评选出30篇优秀阅读案例。
本文将针对有可借鉴性的优秀案例进行梳理、介绍和归纳，对公共图书馆应该如何有效地开展阅读推广工作进行探讨，以提升图书馆服务意识及服务水平，更好地服务读者。
2优秀未成年人阅读案例成功经验分析
2.1科学的规划性和组织性
做任何事情都需要有规划，科学的规划和组织使阅读推广更能达到效果，新洲区邾城二中一级教师饶玉平，在班级里开展阅读小组，提升小组效能，以老师带动学生，学生带动学生的办法，根据其学生的阅读侧重点、阅读偏好、阅读能力、组织能力等不同进行分组，用听读、范读、朗读、接龙、循环读背经典等方式进行交流，提高其阅读积极性，增加阅读时的喜悦感。
同样，恩施市实验小学教务主任张燎，长期策划、主持学校系列读书活动，每年的寒暑假为老师免费发放教育教学相关书籍，开学后组织读书成果验收。为让学生读好书，学校规定了读书时间，制定了相关管理制度、评价标准，还分学段、分主题编印了《经典诵读》校本教材，发放了《美读储蓄册》，让学生的读书活动有内容可读，有记载可查。每年春季学期学校都要组织“读书节”系列展评活动，展示学生一年来的读书成果，评选“书香班级”、“书香年级”、“书香家庭”、“读书三甲”、“校园文化博士”、“诗词状元”等进行表彰奖励。
这些阅读推广活动在科学的组织下，有效激发了孩子阅读的兴趣，开拓了孩子的文学视野，使他们初步掌握了阅读的方法。不仅如此，通过孩子的影响，让不少家庭成员也逐渐融入到了喜爱读书的氛围之中，有利于促进书香社会和谐发展。
2.2多层取样调查，有针对性服务
在优秀获奖案例中，我们可以直观的看到，各组织在活动前，都进行了大量调查数据，分析当前儿童阅读状况，开展相应的阅读推广。
旧街王屋小学的语文老师曹学锋就是在一次期中考试后，征对农村小学生语文学习困难，阅读题失分较多的情况，做了一个问卷调查，调查结果显示，学生朗读不同的文章读出不同的感情的学生占59.85%，学生喜欢阅读的比例占56.06%，学生能通过略读，大概了解所读文章的内容的学生占53.03%，学生喜欢观察、阅读见到的各种文字的比例占43.68%等。根据数据分析曹老师制定了一系列有针对性的阅读活动，成果显著。
还有的阅读推广人征集了3～6岁的10位小朋友作为样本，通过定期与家长和小朋友交流来把握孩子的需求与阅读的状态;有的在省直、市直机关附属小学选取13级的3个班级作为调查对象，采用调查问卷的方式，了解儿童及其家庭阅读状况;有的通过将童书按年龄段分类，并且根据读者借阅情况对借阅方式和流程进行及时调整，让更多读者借阅到自己喜爱的书籍，培养更多儿童爱上阅读。
2.3打造品牌影响力，推广成果显著
有效的少儿阅读推广离不开活动品牌的塑造和传播，襄阳市少年儿童图书馆将传统“阅读”升华为“悦读”，创办了“少图课堂”少儿公益性品牌阅读推广活动，以“让快乐阅读伴随孩子成长”为宗旨，采用“突出本土特色、提倡创意阅读、融入数字化阅读”等方式，开展“少图童真故事吧”、“少图慧童读书会”、“少图国学时间”、“少图童趣手工坊”、“少图童话小剧场”、“少图3D创客空间”、“少图家教沙龙”等少图课堂系列阅读推广活动，多形式、多角度、全方位地引导少年儿童感受阅读、参与阅读，提升阅读品味、推广阅读范围，促进“书香溢襄阳”建设。
2.4实施走出去战略，实现多元化合作
公共图书馆是各类丰富资源的集散地，有着广阔的阅读推广平台和专业的阅读推广人，但是要想实现资源利用和传播的最大限度，仅仅依靠自身的实力是远远不够的，我们需要实施走出去战略，实现多元化合作，扩大阅读推广的影响力。
万卷童书是一个极具影响力的儿童阅读推广公益组织，历经七年实体发展，成为对社会公益开放的仙桃最大的私立万卷图书馆。发展期间成立了公益阅读讲师团，儿童阅读推广公益志愿者联盟两个重要核心公益组织。常年和仙桃市图书馆、悦度读书会、仙源学校、实验小学、沔阳小学、温州半书房分别合作，组织多次面向家长老师和小读者的公益阅读讲座，普及阅读常识，纠正阅读误区，树立正确的阅读意识。万卷童书还与长江少儿社合作请来儿童作家方素珍、黄春华、伍剑等给孩子们带去阅读写作的公益讲座。更是推陈出新的与仙桃机场联合，组织志愿者、推广人、讲师带小孩前往仙桃机场参观，让喜爱飞机的孩子们听了机长讲解后，进一步对机械、航空产生兴趣，完美完成“读万卷书行万里路体验活动”。还将与长江少儿社和新华印刷厂联办“见证一本童书的诞生”活动。这样的多元合作丰富了活动内容，使更多的民众受益。 2.5加深交流合作，推进共同发展
获奖的优秀阅读案例都生动展现了各种亲子阅读和阅读推广活动的详细真实经历，展示了如何进行科学有效的阅读推广方法，具有很强的参考和借鉴性，为各界阅读推广组织和阅读推广人加深交流合作，推进共同发展打下了坚实基础，同时也为孩子们的成长奠定阅读基础，创造阅读氛围，培养阅读习惯，保护阅读兴趣，做到用阅读滋养心灵，让书香指引人生。
3对湖北省少年儿童图书馆阅读推广活动的启示
3.1打造属于湖北省少年儿童图书馆的专业阅读推广团队
成功的少儿阅读推广都是以优秀的团队为中心发散性展开的，并且团队组成多样化，有专业馆员、资深教师、读者家长、新媒体人等。作为刚挂牌成立不久的湖北省少年儿童图书馆，更需打造一支专业多元的金牌少儿阅读推广人团队来丰富服务内容、提高服务品质、创新服务定位、增強服务影响，对阅读推广活动进行策划、组织、反馈、评估。这就需要推广人拥有较强责任感，读者第一的服务意识，真心实意的为广大读者提供阅读服务;要积极主动的不断学习，拥有相对较高的综合素质和先进的活动创意理念，满足广大读者的实际阅读需求;具备完善的沟通能力、合作能力以及活动组织协调能力，确保阅读推广活动质量的不断提升。
3.2积极联合各方资源，扩大品牌活动影响力
湖北省少年儿童图书馆根据自身条件环境，已经成功打造了符合少儿特色的“童之趣”阅读推广活动品牌，并取得了良好的社会效应。其中贯穿全年的五大阵地活动“国学童趣馆”、“趣味科普季”、“绘本故事会”、“书香读书会”、“书影赏析会”，加上“分级阅读指导”、“编辑零距离”、“法治安全讲堂”、“作家面对面”等书香悦读季子版块受到小读者和家长们的一致好评，但是我们也应当看到不足之处，品牌活动组织形式创新不够、活动内容缺乏深度等问题，不利于品牌建设深层次的发展。
我们应当在维持现有资源的基础上拓宽视野，多“走出去”与馆外交流与其他部门、组织及机构合作，扩大各种社会资源平台，加深钻研活动立意与内容，优化创新活动开展形式，提升品牌形象和影响力，形成多层次、全方位、立体化的服务模式。
3.3丰富阅读推广形式，满足各层次读者需求
少儿阅读推广品牌应满足不同层次读者需求，这就需要湖北省少年儿童图书馆采取不同的形式和方法，主动征求读者的意见，弄清读者需求，了解读者个性化需求。阅读推广的形式不仅要对小读者和家长有吸引力，活动主题也需符合当前社会发展的趋势。除了现有的主题，我们还可以举办一些影视阅读交友会、阅读小达人秀、阅读知识有奖竞猜、经典文学演绎等活动，与社会热点实现有机融合，形成主题形式多元化的阅读品牌，开拓读者的阅读视野，培养阅读习惯。
3.4利用互联网+新媒体，加强活动宣传力度
加强对活动的宣传是进一步扩大湖北省少年儿童图书馆社会影响力的重要途径之一。为了加深读者对我馆“童之趣”品牌的认知，在宣传活动时，我们应设计专属LOGO用于馆员的服饰、胸牌、文创周边产品，还应考虑到小读者和家长接触的不同环境与生活习惯，针对年纪稍长一些的家长采取传统的报刊、电视台、广播电台等宣传手段，对年轻家长及小读者采取互联网+与新媒体相结合的宣传方式，加大与网络门户网站、微博微信QQ等新媒体平台的合作，这样既提高了我馆“童之趣”少儿特色品牌的社会知名度，又丰富了媒体报道内容，实现了双方的互利共赢。
4结语
当今社会，倡导全民阅读活动已成为了一项需国家政策扶持，社会多方参与的重点工作，民众阅读意识的增强及阅读率的持续攀升为公共图书馆的阅读品牌发展提供了良好的契机，但是我们应该明白良好的阅读习惯并不是一两次简单的阅读活动就能养成的，这必然是长期积累和发展的一个过程。不仅湖北省少年儿童图书馆，所有的阅读推广组织，阅读推广人都应充分把握这一机遇，持之以恒、与时俱进的整合阅读资源，拓展特品牌内容，扩大社会影响力，打造更丰富精彩的阅读推广活动，吸引更多读者爱上阅读、爱上图书馆，使阅读推广工作不断发展前行。
参考文献
[1]黄凌云.图书馆员专业决策能力的内涵、意义与提升策略[J].图书馆建设，2016（05）：85-88.
[2]廖晨洋.现代图书馆员的综合素质评价及提升策略[J].办公室业务，2016（07）：179.
[3]冯燕.图书馆员综合素质提升刍议[J].图书馆学刊，2015（12）：28-29.
[4]陆惠燕.浅议图书馆图书阅读活动品牌的构建[J].图书情报导刊，2016（5）：24-26.
[5]刘莹.争取社会力量推动公共图书馆读者活动品牌化发展：以杭州图书馆为例[J].新世纪图书馆，2016（2）：91-95.
[6]张林蔚.“新常态”背景下图书馆文化服务品牌建设的策略与路径[J].河南图书馆学刊，2016（9）：66-71.
关键词：阅读推广;未成年人阅读案例;成功经验;启示总结
1引言
图书馆常常扮演着引领文化前进的角色，其社会职能超越了本身的功能价值，可以潜移默化的影响国民的整体素质，为构建和谐社会起着重要文化导向作用，也是国家软实力的象征。阅读推广在图书馆的工作中占据极其重要的地位。
为帮助更多的未成年人建立阅读意识，培养良好阅读习惯，改善阅读方法，分享良好阅读心得与经历，使他们有意愿、有条件参与到阅读推广活动中来，自2015年开始連续三年，湖北省少年儿童图书馆面向各地、市、县图书馆征集以“阅读童年”为主题的“童之趣”未成年人阅读案例活动。阅读案例征集活动在省内各公共图书馆、少儿图书馆和中小学图书馆的积极宣传和组织下，全省中小学生和家长踊跃参与，共评选出30篇优秀阅读案例。
本文将针对有可借鉴性的优秀案例进行梳理、介绍和归纳，对公共图书馆应该如何有效地开展阅读推广工作进行探讨，以提升图书馆服务意识及服务水平，更好地服务读者。
2优秀未成年人阅读案例成功经验分析
2.1科学的规划性和组织性
做任何事情都需要有规划，科学的规划和组织使阅读推广更能达到效果，新洲区邾城二中一级教师饶玉平，在班级里开展阅读小组，提升小组效能，以老师带动学生，学生带动学生的办法，根据其学生的阅读侧重点、阅读偏好、阅读能力、组织能力等不同进行分组，用听读、范读、朗读、接龙、循环读背经典等方式进行交流，提高其阅读积极性，增加阅读时的喜悦感。
同样，恩施市实验小学教务主任张燎，长期策划、主持学校系列读书活动，每年的寒暑假为老师免费发放教育教学相关书籍，开学后组织读书成果验收。为让学生读好书，学校规定了读书时间，制定了相关管理制度、评价标准，还分学段、分主题编印了《经典诵读》校本教材，发放了《美读储蓄册》，让学生的读书活动有内容可读，有记载可查。每年春季学期学校都要组织“读书节”系列展评活动，展示学生一年来的读书成果，评选“书香班级”、“书香年级”、“书香家庭”、“读书三甲”、“校园文化博士”、“诗词状元”等进行表彰奖励。
这些阅读推广活动在科学的组织下，有效激发了孩子阅读的兴趣，开拓了孩子的文学视野，使他们初步掌握了阅读的方法。不仅如此，通过孩子的影响，让不少家庭成员也逐渐融入到了喜爱读书的氛围之中，有利于促进书香社会和谐发展。
2.2多层取样调查，有针对性服务
在优秀获奖案例中，我们可以直观的看到，各组织在活动前，都进行了大量调查数据，分析当前儿童阅读状况，开展相应的阅读推广。
旧街王屋小学的语文老师曹学锋就是在一次期中考试后，征对农村小学生语文学习困难，阅读题失分较多的情况，做了一个问卷调查，调查结果显示，学生朗读不同的文章读出不同的感情的学生占59.85%，学生喜欢阅读的比例占56.06%，学生能通过略读，大概了解所读文章的内容的学生占53.03%，学生喜欢观察、阅读见到的各种文字的比例占43.68%等。根据数据分析曹老师制定了一系列有针对性的阅读活动，成果显著。
还有的阅读推广人征集了3～6岁的10位小朋友作为样本，通过定期与家长和小朋友交流来把握孩子的需求与阅读的状态;有的在省直、市直机关附属小学选取13级的3个班级作为调查对象，采用调查问卷的方式，了解儿童及其家庭阅读状况;有的通过将童书按年龄段分类，并且根据读者借阅情况对借阅方式和流程进行及时调整，让更多读者借阅到自己喜爱的书籍，培养更多儿童爱上阅读。
2.3打造品牌影响力，推广成果显著
有效的少儿阅读推广离不开活动品牌的塑造和传播，襄阳市少年儿童图书馆将传统“阅读”升华为“悦读”，创办了“少图课堂”少儿公益性品牌阅读推广活动，以“让快乐阅读伴随孩子成长”为宗旨，采用“突出本土特色、提倡创意阅读、融入数字化阅读”等方式，开展“少图童真故事吧”、“少图慧童读书会”、“少图国学时间”、“少图童趣手工坊”、“少图童话小剧场”、“少图3D创客空间”、“少图家教沙龙”等少图课堂系列阅读推广活动，多形式、多角度、全方位地引导少年儿童感受阅读、参与阅读，提升阅读品味、推广阅读范围，促进“书香溢襄阳”建设。
2.4实施走出去战略，实现多元化合作
公共图书馆是各类丰富资源的集散地，有着广阔的阅读推广平台和专业的阅读推广人，但是要想实现资源利用和传播的最大限度，仅仅依靠自身的实力是远远不够的，我们需要实施走出去战略，实现多元化合作，扩大阅读推广的影响力。
万卷童书是一个极具影响力的儿童阅读推广公益组织，历经七年实体发展，成为对社会公益开放的仙桃最大的私立万卷图书馆。发展期间成立了公益阅读讲师团，儿童阅读推广公益志愿者联盟两个重要核心公益组织。常年和仙桃市图书馆、悦度读书会、仙源学校、实验小学、沔阳小学、温州半书房分别合作，组织多次面向家长老师和小读者的公益阅读讲座，普及阅读常识，纠正阅读误区，树立正确的阅读意识。万卷童书还与长江少儿社合作请来儿童作家方素珍、黄春华、伍剑等给孩子们带去阅读写作的公益讲座。更是推陈出新的与仙桃机场联合，组织志愿者、推广人、讲师带小孩前往仙桃机场参观，让喜爱飞机的孩子们听了机长讲解后，进一步对机械、航空产生兴趣，完美完成“读万卷书行万里路体验活动”。还将与长江少儿社和新华印刷厂联办“见证一本童书的诞生”活动。这样的多元合作丰富了活动内容，使更多的民众受益。 2.5加深交流合作，推进共同发展
获奖的优秀阅读案例都生动展现了各种亲子阅读和阅读推广活动的详细真实经历，展示了如何进行科学有效的阅读推广方法，具有很强的参考和借鉴性，为各界阅读推广组织和阅读推广人加深交流合作，推进共同发展打下了坚实基础，同时也为孩子们的成长奠定阅读基础，创造阅读氛围，培养阅读习惯，保护阅读兴趣，做到用阅读滋养心灵，让书香指引人生。
3对湖北省少年儿童图书馆阅读推广活动的启示
3.1打造属于湖北省少年儿童图书馆的专业阅读推广团队
成功的少儿阅读推广都是以优秀的团队为中心发散性展开的，并且团队组成多样化，有专业馆员、资深教师、读者家长、新媒体人等。作为刚挂牌成立不久的湖北省少年儿童图书馆，更需打造一支专业多元的金牌少儿阅读推广人团队来丰富服务内容、提高服务品质、创新服务定位、增強服务影响，对阅读推广活动进行策划、组织、反馈、评估。这就需要推广人拥有较强责任感，读者第一的服务意识，真心实意的为广大读者提供阅读服务;要积极主动的不断学习，拥有相对较高的综合素质和先进的活动创意理念，满足广大读者的实际阅读需求;具备完善的沟通能力、合作能力以及活动组织协调能力，确保阅读推广活动质量的不断提升。
3.2积极联合各方资源，扩大品牌活动影响力
湖北省少年儿童图书馆根据自身条件环境，已经成功打造了符合少儿特色的“童之趣”阅读推广活动品牌，并取得了良好的社会效应。其中贯穿全年的五大阵地活动“国学童趣馆”、“趣味科普季”、“绘本故事会”、“书香读书会”、“书影赏析会”，加上“分级阅读指导”、“编辑零距离”、“法治安全讲堂”、“作家面对面”等书香悦读季子版块受到小读者和家长们的一致好评，但是我们也应当看到不足之处，品牌活动组织形式创新不够、活动内容缺乏深度等问题，不利于品牌建设深层次的发展。
我们应当在维持现有资源的基础上拓宽视野，多“走出去”与馆外交流与其他部门、组织及机构合作，扩大各种社会资源平台，加深钻研活动立意与内容，优化创新活动开展形式，提升品牌形象和影响力，形成多层次、全方位、立体化的服务模式。
3.3丰富阅读推广形式，满足各层次读者需求
少儿阅读推广品牌应满足不同层次读者需求，这就需要湖北省少年儿童图书馆采取不同的形式和方法，主动征求读者的意见，弄清读者需求，了解读者个性化需求。阅读推广的形式不仅要对小读者和家长有吸引力，活动主题也需符合当前社会发展的趋势。除了现有的主题，我们还可以举办一些影视阅读交友会、阅读小达人秀、阅读知识有奖竞猜、经典文学演绎等活动，与社会热点实现有机融合，形成主题形式多元化的阅读品牌，开拓读者的阅读视野，培养阅读习惯。
3.4利用互联网+新媒体，加强活动宣传力度
加强对活动的宣传是进一步扩大湖北省少年儿童图书馆社会影响力的重要途径之一。为了加深读者对我馆“童之趣”品牌的认知，在宣传活动时，我们应设计专属LOGO用于馆员的服饰、胸牌、文创周边产品，还应考虑到小读者和家长接触的不同环境与生活习惯，针对年纪稍长一些的家长采取传统的报刊、电视台、广播电台等宣传手段，对年轻家长及小读者采取互联网+与新媒体相结合的宣传方式，加大与网络门户网站、微博微信QQ等新媒体平台的合作，这样既提高了我馆“童之趣”少儿特色品牌的社会知名度，又丰富了媒体报道内容，实现了双方的互利共赢。
4结语
当今社会，倡导全民阅读活动已成为了一项需国家政策扶持，社会多方参与的重点工作，民众阅读意识的增强及阅读率的持续攀升为公共图书馆的阅读品牌发展提供了良好的契机，但是我们应该明白良好的阅读习惯并不是一两次简单的阅读活动就能养成的，这必然是长期积累和发展的一个过程。不仅湖北省少年儿童图书馆，所有的阅读推广组织，阅读推广人都应充分把握这一机遇，持之以恒、与时俱进的整合阅读资源，拓展特品牌内容，扩大社会影响力，打造更丰富精彩的阅读推广活动，吸引更多读者爱上阅读、爱上图书馆，使阅读推广工作不断发展前行。
参考文献
[1]黄凌云.图书馆员专业决策能力的内涵、意义与提升策略[J].图书馆建设，2016（05）：85-88.
[2]廖晨洋.现代图书馆员的综合素质评价及提升策略[J].办公室业务，2016（07）：179.
[3]冯燕.图书馆员综合素质提升刍议[J].图书馆学刊，2015（12）：28-29.
[4]陆惠燕.浅议图书馆图书阅读活动品牌的构建[J].图书情报导刊，2016（5）：24-26.
[5]刘莹.争取社会力量推动公共图书馆读者活动品牌化发展：以杭州图书馆为例[J].新世纪图书馆，2016（2）：91-95.
[6]张林蔚.“新常态”背景下图书馆文化服务品牌建设的策略与路径[J].河南图书馆学刊，2016（9）：66-71.