【摘 要】
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语文教学中的“文” “道”关系一直是我国语文教学研究的热点和关注的重点.本文主要阐述当前小学语文教学存在的主要问题,如对小学语文教学育人之“道”的泛化理解和窄化理
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语文教学中的“文” “道”关系一直是我国语文教学研究的热点和关注的重点.本文主要阐述当前小学语文教学存在的主要问题,如对小学语文教学育人之“道”的泛化理解和窄化理解,“道”与语文教学过程相分离等.然后根据问题,分析了原因,主要有历史原因、学科原因、教师原因,考试评价原因等.总之,小学语文学科因其独有的特点和优势,在整个基础教育课程体系中,占据着重要的位置,要不断加强小学语文教学工作.
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