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今年学校组织了＂专题式教学研究＂活动,我被安排教学＂找规律＂一课。俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂为了上好这堂课,在课的导入环节我也引用了“数学魔盒”，设计了如下的导入。师：你们看，这是一个很神奇的数学魔盒，它会不断地出现各种颜色的珠子。瞧，一颗红的，一颗蓝的，猜猜看下一颗是什么颜色？
不同的数学语言,不同的教学效果——“找规律”导入的点滴思考
【摘 要】
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今年学校组织了＂专题式教学研究＂活动,我被安排教学＂找规律＂一课。俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂为了上好这堂课,在课的导入环节我也引用了“数学魔盒”，设计了如下的导入。师：你
【机 构】
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江苏海门实验学校小学部
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年1期
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