【摘 要】
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摘 要：變质量问题是热学问题中常见的一种物理模型，研究对象的合理选取可以巧妙地化变质量问题为定质量问题.本文用三种方法对一道变质量的错解进行了辨析. 关键词：错因分析；正确解析；辨析
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摘 要：變质量问题是热学问题中常见的一种物理模型，研究对象的合理选取可以巧妙地化变质量问题为定质量问题.本文用三种方法对一道变质量的错解进行了辨析.
关键词：错因分析；正确解析；辨析
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摘 要：物理习题教学中“一错再错”现象非常普遍.教师总是把责任推到学生身上，认为学生学习态度不端正或者是基础知识掌握不牢固，很少去分析产生这一现象的深层次原因.实际上，学生“一错再错”现象是由多方面的原因造成的，教师的“教”也起着关键的作用. 关键词：物理；习题教学；一题再错；学生讲题；认知冲突 教师在日常教学中往往会有这样的困惑：就是学生的错题，明明课堂上订正过，可为什么下次遇到相类似的问题
摘要河南省郑州市金水区文化路第一小学翰林校区系统建设“知行院”家长教育课程，对家长进行有效指导，形成了家校育人合力。学校以“遇见即是美好”为家长教育课程理念，从家庭教育的真实需求出发，构建了包括问道、齐家、同行三大类课程的系列家长教育课程。通过翰林大学堂、翰林微课堂、在线课堂、家长成长沙龙等灵活多样的学习方式实施课程；通过对课程内容和实施、家长学习效果、家长角色的评价提升课程实效；通过建立健全的管
摘要：变易理论，是一种关于学习的理论，它是基于传统的迁移理论提出的，是对传统迁移理论的超越.分析了当前高中物理课堂教学存在的问题，讨论了变易理论的内涵，以“加速度”概念的教学为例，具体阐述变易图式的对照、区分、类合和融合四种功能，以及通过对这些功能的应用，帮助学生更好地掌握物理概念和规律，从而提高高中物理课堂教学效率. 关键词：变易理论；变易图式；迁移；关键特征 作者简介：赵惠松（1970-）
摘要：本文通过研究各省市中考试卷中有关计算题的解题要求，归纳出中考对物理计算题的一般解题要求，即文字说明、公式、演算步骤和物理格式，并分别予以详细剖析.通过实例，对基本解题要求和过程进行了详细解读. 关键词：中考；计算题；解题要求；实例 作者简介：赵建峰（1974-），男，河北任县人，大学本科学历，中学高级教师，研究方向初中物理解题研究. 先来看部分省市中考题对计算题（有的省市称为“综合应用
现代信息技术在生活中得到广泛应用的同时，也对学校德育工作产生了巨大冲击。面对新时代的挑战，中小学校如何利用信息技术传播过程中资讯丰富、传播迅速、形式多样、内容喜闻乐见等优势，改变学校德育工作中以说教为主、简单生硬的传统方式，化挑战为机遇，成为学校面临的新课题。近年来，我校依托课题研究，开展了信息技术环境下德育新模式的探索与实践，取得了一定的效果。一、视听兼备，让德育资源“活”起来 现代信息技术传
摘要：中考命题具有基础性、灵活性、实践性、时代性，本文从命题特点的角度对机械运动和力板块的复习提出一些对策，期望帮助学生减轻学业负担，提升学生科学素养. 关键词：中考复习；物理命题特点；机械运动和力 作者简介：虞嘉（1981-），女，江苏泰兴，中学一级教师，教育硕士，研究方向：中学物理教学. 力学是物理学最基础的分支，是物理学的枢纽和主线，没有力学，物理学就失去了基石.在中考中力学占相当大的
在教学实践中,作为一线教师,就是要做到一切为了学生,为了学生的一切;做到发现问题,并及时解决问题;做到为学生服务.通过多科老师的反馈,我发现很多学生思维模式单一,思路打
在当今时代大变革和社会发展对人才高要求的背景下，我国中小学德育工作面临诸多挑战。如何真正提高学校德育工作实效性，切实落实立德树人根本任务？笔者认为，基于学校实际，充分把握学校德育系统各要素的关系，整体构建校本化的德育体系，不失为一种可行的思路。笔者曾在两所学校任职，现仅以曾任19年校长的广东省广州市白云区京溪小学（以下简称“京溪小学”）的德育工作为例，分享我们基于系统思维，从理念系统、行动系统与评
摘要：关于发展核心素养的探讨，大多处于思辨阶段.如何将学科核心素养的培育落实到课堂教学中是一项重要课题.做好整合和发展，深入发现和挖掘现有教学过程中符合核心素养理念的内容和做法，进行有机整合并结合学生和学校实际不断发展和完善，积极探索学科核心素养的实现路径.笔者在物理教学实践中，构建了以教学重演律为导向、以真实体验为基础、以原始物理问题为抓手、以思维活动为主线、以实践应用为重心的“五位一体”教学策
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